Elea Giménez Toledo
Centro de Ciencias Humanas y Sociales (CCHS)
Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC)
Montgomery, L. (2014). “Knowledge Unlatched: A Global Library Consortium Model for Funding Open Access Scholarly Books”. Cultural Science, 7(2), 1-66. Disponible en:
http://cultural-science.org/journal/index.php/culturalscience/article/vi... [Consulta: 20/01/2016]
Con el expresivo título “Knowledge Unlatched” el proyecto que se analiza en este informe propone una respuesta a una de las preguntas más frecuentes sobre el Open Access (OA): ¿quién asume el coste de las publicaciones científicas en abierto (en este caso, de las monografías)?
Aunque se publicó en 2014 merece la pena reseñarlo porque sigue resultando de plena actualidad. En él se muestran los resultados de un proyecto experimental en el que la colaboración entre bibliotecas académicas permite cofinanciar libros de editoriales comerciales, abrirlos a la comunidad científica y “desbloquear”, así, el conocimiento científico contenido en esos libros.
La UNESCO ha publicado recientemente dos conjuntos de materiales divulgativos sobre acceso abierto dirigidos a dos tipos de público: estudiantes de biblioteconomía e investigadores. El primero de los materiales se estructura en cuatro módulos y lleva por título “Open Access for Library Schools”, mientas que el segundo paquete consta de cinco módulos bajo el título colectivo de “Open Access for Researchers”.
El libro sobre los 15 años del Programa SciELO, publicado en colaboración con la UNESCO, relata su trayectoria como biblioteca, sistema de indización, plataforma editorial, red editorial y meta-editorial desde su concepción en 1997 hasta el año 2014. La obra está organizada en 10 capítulos, escritos por 15 autores entre miembros del equipo de SciELO y colaboradores internacionales. Analiza desde diferentes perspectivas el camino recorrido, la situación actual y las tendencias de publicación científica en Acceso Abierto.
En 2014 el Consejo de Financiación de la Educación Superior de Inglaterra (HEFCE) financió un estudio sobre el tema de las monografías y el acceso abierto o bien sobre las humanities y su comportamiento hacia el acceso abierto. Se sabe, de hecho, que el movimiento del acceso abierto nace en el ámbito STM y se concentra en su fase inicial en el artículo científico. Progresivamente, aunque muy lentamente, el movimiento se ha dirigido también a las disciplinas humanísticas y las ciencias sociales. Para los humanistas y estudiosos de las ciencias sociales la monografía era, y es, el principal producto de investigación científica. ¿Por qué -se pregunta el HEFCE- en la monografía le cuesta más entrar en el circuito de las publicaciones en acceso abierto?
