Incidencia de la asistencia voluntaria a clase de teoría en la adquisición de conocimientos. V Congrés Internacional Docència Universitària i Innovació (CIDUI), Lleida, juliol de 2008. Llegeix més sobre Incidencia de la asistencia voluntaria a clase de teoría en la adquisición de conocimientos. V Congrés Internacional Docència Universitària i Innovació (CIDUI), Lleida, juliol de 2008.
Adicción a las nuevas tecnologías y malestar psicológico en jóvenes universitarios. III CIDICO (Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior). Actas del III Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación Llegeix més sobre Adicción a las nuevas tecnologías y malestar psicológico en jóvenes universitarios. III CIDICO (Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior). Actas del III Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación
Tutoría y Gestión del tiempo en Educación Artística / Tutoring and management of the time in Artistic Education. ARTSEDUCA, (22), 28-39. ISSN 2254-0709 Recuperado a partir de http://www.e-revistes.uji.es/index.php/artseduca/article/view/3718 Llegeix més sobre Tutoría y Gestión del tiempo en Educación Artística / Tutoring and management of the time in Artistic Education. ARTSEDUCA, (22), 28-39. ISSN 2254-0709 Recuperado a partir de http://www.e-revistes.uji.es/index.php/artseduca/article/view/3718
Valores y comportamientos asociados al término profesionalismo enfermero: estudio multicéntrico. V Congreso Internacional de Intervención e Investigación en Salud. Acta de congrés sortirà publicada el dia 7 de març de 2022, al llibre d’ “ACTAS NÚM. III.” Llegeix més sobre Valores y comportamientos asociados al término profesionalismo enfermero: estudio multicéntrico. V Congreso Internacional de Intervención e Investigación en Salud. Acta de congrés sortirà publicada el dia 7 de març de 2022, al llibre d’ “ACTAS NÚM. III.”
Presentación y resultados preliminares del estudio ‘AMERRA’. Pòster presentat a la X Trobada de Professorat de Ciències de la Salut, Barcelona (Espanya). Llegeix més sobre Presentación y resultados preliminares del estudio ‘AMERRA’. Pòster presentat a la X Trobada de Professorat de Ciències de la Salut, Barcelona (Espanya).
Generación de trazas en R-commander para el seguimiento del trabajo del alumno. XXXV Congreso Nacional de Estadística e Investigación Operativa. Pamplona, 26-29 mayo 2015 Llegeix més sobre Generación de trazas en R-commander para el seguimiento del trabajo del alumno. XXXV Congreso Nacional de Estadística e Investigación Operativa. Pamplona, 26-29 mayo 2015
Evolución y sentido del apoyo educativo: la función del apoyo en la escuela inclusiva, 19-64. En I. Puigdellívol, C. Petreñas, B. Siles, A. Jardí (eds., 2019). Estrategias de apoyo en la escuela incusiva. Una visión interactiva y comunitaria. Barcelona: G Llegeix més sobre Evolución y sentido del apoyo educativo: la función del apoyo en la escuela inclusiva, 19-64. En I. Puigdellívol, C. Petreñas, B. Siles, A. Jardí (eds., 2019). Estrategias de apoyo en la escuela incusiva. Una visión interactiva y comunitaria. Barcelona: G
The “fundamental chemistry 1” course at the degree of chemistry: learning and continuous evaluation methodologies as tools for encouraging autonomous study. International Conference of Education, Research and Innovation. Sevilla, Novembre 2013. Llegeix més sobre The “fundamental chemistry 1” course at the degree of chemistry: learning and continuous evaluation methodologies as tools for encouraging autonomous study. International Conference of Education, Research and Innovation. Sevilla, Novembre 2013.
Situación actual de la asignatura de Química Básica I del Grado de Química: Un estudio basado en encuestas a alumnos. INDOQUIM 2012 (Innovación Docente en Química). Barcelona, 10 – 13 de juliol de 2012. Llegeix més sobre Situación actual de la asignatura de Química Básica I del Grado de Química: Un estudio basado en encuestas a alumnos. INDOQUIM 2012 (Innovación Docente en Química). Barcelona, 10 – 13 de juliol de 2012.
Una recerca acció per desenvolupar la capacitat crítica i autocrítica dels estudiants en diversos ensenyaments de la Universitat de Barcelona. REIRE, Revista d’Innovació i Recerca en Educació, Vol. 4, núm. 2, 11-24. Llegeix més sobre Una recerca acció per desenvolupar la capacitat crítica i autocrítica dels estudiants en diversos ensenyaments de la Universitat de Barcelona. REIRE, Revista d’Innovació i Recerca en Educació, Vol. 4, núm. 2, 11-24.
