Aprenentatge Servei a la Universitat de Barcelona: estat de l'art. Aprenentatge Servei a la Facultat de Belles Arts. II Jornada d'Aprenentatge Servei a la Universitat de Barcelona. Barcelona, 20 febrer 2015 Llegeix més sobre Aprenentatge Servei a la Universitat de Barcelona: estat de l'art. Aprenentatge Servei a la Facultat de Belles Arts. II Jornada d'Aprenentatge Servei a la Universitat de Barcelona. Barcelona, 20 febrer 2015
Hilando caminos. V Congreso Internacional de Educación Artística y Visual: Educación Artística y Acción Social. Huelva, 19-21 marzo 2015 Llegeix més sobre Hilando caminos. V Congreso Internacional de Educación Artística y Visual: Educación Artística y Acción Social. Huelva, 19-21 marzo 2015
Contribución del EOS en la contrucción de una herramienta de evaluación del pensamiento matemático creativo. En J. M. Contreras, P. Artega, G.R. Cañadas, M.M. Gea, B. Giacomone y M.M. López (Eds.), Actas del Segundo Congreso Internacional Virtual sobre el Llegeix més sobre Contribución del EOS en la contrucción de una herramienta de evaluación del pensamiento matemático creativo. En J. M. Contreras, P. Artega, G.R. Cañadas, M.M. Gea, B. Giacomone y M.M. López (Eds.), Actas del Segundo Congreso Internacional Virtual sobre el
Mathematical modelling in an archaeological context: its complementarity as essential tool for inquiry. 10th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (Dublin, Febrer de 2017). Actas de congreso. https://hal.archives-ouvertes. Llegeix més sobre Mathematical modelling in an archaeological context: its complementarity as essential tool for inquiry. 10th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (Dublin, Febrer de 2017). Actas de congreso. https://hal.archives-ouvertes.
Inquiry and modelling in an archaeological context. In G. Stillman, W. Blum and G. Kaiser (Eds.), Mathematical Modelling and Aplications: Berlin. Llegeix més sobre Inquiry and modelling in an archaeological context. In G. Stillman, W. Blum and G. Kaiser (Eds.), Mathematical Modelling and Aplications: Berlin.
Relaciones entre modelización matemática e indagación en un contexto arqueológico. En J. M. Marbán, M. Arce, A. Maroto, J. M. Muñoz-Escolano y Á. Alsina (Eds.), Investigación en Educación Matemática XXIII(pp. 533-542). Valladolid: SEIEM Llegeix més sobre Relaciones entre modelización matemática e indagación en un contexto arqueológico. En J. M. Marbán, M. Arce, A. Maroto, J. M. Muñoz-Escolano y Á. Alsina (Eds.), Investigación en Educación Matemática XXIII(pp. 533-542). Valladolid: SEIEM
Alumnos de primaria investigan sobre la numeración. VXI Jornadas sobre el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas. Palma de Mallorca, 2-5 de julio de 2013. Llegeix més sobre Alumnos de primaria investigan sobre la numeración. VXI Jornadas sobre el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas. Palma de Mallorca, 2-5 de julio de 2013.
Tareas matemáticas de contexto históricocultural para el desarrollo de la competencia en indagación en primaria. VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática. Montevideo, 16-20 de septiembre de 2013. Montevideo: Federación Iberoamericana de Socieda Llegeix més sobre Tareas matemáticas de contexto históricocultural para el desarrollo de la competencia en indagación en primaria. VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática. Montevideo, 16-20 de septiembre de 2013. Montevideo: Federación Iberoamericana de Socieda
Tareas matemáticas de contexto históricocultural para el desarrollo de la competencia en indagación en primaria. XVII Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. Bilbao, 5-7 septiembre 2013. Llegeix més sobre Tareas matemáticas de contexto históricocultural para el desarrollo de la competencia en indagación en primaria. XVII Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. Bilbao, 5-7 septiembre 2013.
El papel de la modelización en una experiencia de enseñanza de matemáticas basada en indagación.Avances de Investigación en Educación Matemática, 16, 73–85. ISSN: 2254-4313. Llegeix més sobre El papel de la modelización en una experiencia de enseñanza de matemáticas basada en indagación.Avances de Investigación en Educación Matemática, 16, 73–85. ISSN: 2254-4313.
