Versión para impresión
Jordi Prats
Universitat Politècnica de Catalunya
Servei de Biblioteques, Publicacions i Arxius
Iniciativa Digital Politècnica
Okerson, Ann; Holzman, Alex (2015). The Once and Future Publishing Libraries. Washington, DC: Council on Library and Information Resources. http://www.clir.org/pubs/reports/pub166 [Consulta: 13/12/2015]
Los textos sobre el papel de las bibliotecas en el futuro de la edición académica son constantes en la literatura profesional. Como agentes fundamentales que han sido siempre en la cadena de valor de la edición y la publicación, tradicionalmente en el ámbito del acceso, la difusión y la conservación, nuevos escenarios plantean la posibilidad de extender las competencias y las funciones.
Este es el contexto que ocupa el informe que tenemos entre manos. Basado en un repaso de la literatura publicada, así como en una encuesta a 48 bibliotecas de instituciones académicas de los Estados Unidos de América, hace un estado de la cuestión de los proyectos de edición y publicación liderados por las bibliotecas y apunta líneas de trabajo futuras para su desarrollo. Es preciso destacar que el informe incorpora como anexos tanto la extensa bibliografía consultada como el detalle del resultado de la encuesta.
El estudio, estructurado en 10 capítulos, se inicia con una introducción donde se remarca el hecho que las bibliotecas académicas tienen ya una larga trayectoria por lo que a la edición académica se refiere, que podría encontrar sus inicios en la edición de catálogos bibliográficos, normalmente correspondientes a las grandes colecciones de bibliotecas nacionales. El origen de algunas editoriales académicas en las propias bibliotecas centraría también el pasado editor de las mismas. No obstante, la necesidad de profesionalizar la actividad de la edición ha llevado, con el tiempo, que se viera diferenciada y complementada por la actividad bibliotecaria.
La publicación académica vive hoy tiempos convulsos. La irrupción de nuevas formas, canales y medios de publicación propicia un escenario incierto para los diferentes agentes que participan. La producción, el acceso, la diseminación y el consumo de información son elementos que, facilitados por el desarrollo de las tecnologías de la información, se convierten en factores disruptivos de los modelos establecidos y generan escenarios inciertos. Es en este contexto donde se podría hablar de un renacimiento de la edición en las bibliotecas.
El informe dedica un capítulo a analizar cuáles podrían ser estos cambios. Concretamente, destacaría en este sentido la publicación en acceso abierto, donde las bibliotecas académicas han tomado un peso importante. Si tenemos en cuenta que uno de los principales retos a los que se enfrenta a día de hoy este modelo de publicación es su financiación, servicios destacados, como son las editoriales académicas con fuertes niveles de autofinanciación, han podido quedar inicialmente desplazados, a pesar del importante esfuerzo que se está haciendo en este sentido.
No podemos descuidar tampoco que en el alto precio al que han de hacer frente las instituciones académicas para acceder a estas publicaciones se encuentra el movimiento para promover la publicación en acceso abierto. En el efecto directo en los presupuestos de sus bibliotecas se encuentra también su reacción y acción a promover nuevas formas de publicación.
Pero, ¿qué entendemos cuando hablamos de edición en las bibliotecas? El despliegue de infraestructuras básicas como son los depósitos institucionales, donde las bibliotecas desarrollan su experiencia en gestión de documentos digitales, la elaboración y explotación de modelos de metadatos o la experiencia adquirida a lo largo del tiempo en el desarrollo de proyectos cooperativos hace que no sean pocos los proyectos de edición y publicación académica que pivotan sobre estos servicios. Una buena muestra la podemos encontrar en las diferentes ediciones del Library Publishing Directory1, editado por la Library Publishing Coalition, una asociación dedicada a apoyar y promover los proyectos bibliotecarios vinculados al ámbito de la edición. No es de extrañar, en este sentido, que una parte importante de los proyectos de edición que se están llevando a cabo en las bibliotecas estén relacionados con la digitalización de sus fondos, colecciones especiales o participando en la difusión y visualización de contenidos ya editados. Más raros son, pero, los proyectos orientados a la creación, edición y publicación de trabajos originales.
Indispensable es también hablar de la colaboración con las editoriales académicas. No sorprende2 que hacer frente a los retos a los que se enfrenta, actualmente, la comunicación académica pase necesariamente por establecer marcos de colaboración entre los diferentes agentes que participan. En especial, se cuentan como casos de éxito las iniciativas participadas por los servicios bibliotecarios y las editoriales académicas. Proyectos como MUSE3, HigWire Press4 o Euclid5, entre otros, son una muestra. En su mayoría, se trata de unir esfuerzos en la búsqueda de modelos creativos y sostenibles en la edición y publicación de contenidos académicos.
¿Una pausa en el camino? Seguramente, no.
No siempre es fácil establecer cuáles podrían ser las líneas futuras de trabajo para las bibliotecas académicas por lo que al desarrollo de sus servicios de apoyo a la publicación se refiere, a pesar de que, en su mayoría, incorporan la publicación como eje estratégico a desarrollar. El esencial establecimiento de acuerdos de colaboración con otros servicios, internos o externos, se convierte en básico para el desarrollo de nuevos productos en este ámbito. Así mismo, hará falta posiblemente incorporar nuevos roles en los equipos de trabajo, en un ámbito donde el marketing o la difusión de los contenidos resulta también clave.
Éstas posiblemente serían las principales lecciones aprendidas a lo largo de estos años. Los proyectos citados (y otros que se mencionan) son todos ellos de largo recorrido, que se han ido transformando y adaptando a lo largo del tiempo antes de consolidarse. Nos encontramos inmersos en una carrera de fondo, donde los resultados raramente son inmediatos. Establecer los marcos de confianza y de colaboración, redefinir roles, identificar escenarios, desarrollar tecnologías, analizar resultados, encontrar soluciones alternativas y creativas a los retos actuales, etc. no puede conseguirse rápidamente cuando hablamos de transformar la publicación académica.
Hará falta, tal como indica el informe, tener paciencia, mucha paciencia.
1Library Publishing Coalition. Library Publishing Directory. http://www.librarypublishing.org/resources/directory
2Working together or apart : promoting the next generation of digital scholarship. Washington, DC: Council on Library and Information Resources, 2009. http://www.clir.org/pubs/reports/pub145/pub145.pdf
3https://muse.jhu.edu/
4http://home.highwire.org/
5https://projecteuclid.org/
