Valtencir Mendes
Jefe de proyectos internacionales
Fundació Jaume Bofill
Brown, Karen; Malenfant, Kara J. Documented library contributions to student learning and succés: building evidence with team-based assessment in action campus projects. Chicago: Association of College and Research Libraries, 2016. Disponible en: <http://www.ala.org/acrl/sites/ala.org.acrl/files/content/issues/value/co.... [Consulta: 02/07/17].
El objetivo principal de los proyectos vinculados al programa Assessment in Action (AiA): Academic Libraries and Student Success de la Association of College and Research Libraries (ACRL) ha sido el de encontrar cómo puede medirse, de una manera óptima, el impacto que generan las bibliotecas universitarias en el aprendizaje y el éxito educativo del alumnado de instituciones de educación superior. El informe recoge los resultados de los más de 60 proyectos individuales vinculados al programa durante su segundo año (abril 2014-junio 2015) y sintetiza los resultados del primer año.
El documento, que se enmarca en la tradición de los estudios de valor social y la evaluación del impacto de los servicios de biblioteca, nace de la tradición de la ACRL en el apoyo de los profesionales y la puesta en valor de los servicios de las bibliotecas universitarias como parte esencial de los servicios y recursos de información y de difusión del conocimiento, y analiza los resultados del programa AiA, que contribuyen a generar evaluación basada en evidencias, una evaluación que quiere contribuir a la mejora de la experiencia académica de los y de las estudiantes que revierta en un mayor éxito educativo.
