Jordi Serrano
Universitat Politècnica de Catalunya
Servei de Biblioteques, Publicacions i Arxius
Brown, Karen; Malenfant, Kara J. (2017). Academic library impact on student learning and success: findings from assessment in action team projects. Chicago: Association of College and Research Libraries. 25 p. Disponible en: http://www.acrl.ala.org/acrlinsider/archives/13779. [Consulta: 19/05/2017].
Fundada en 1940, la Association of College and Research Libraries (ACRL) ofrece programas, productos y servicios para que la comunidad bibliotecaria del entorno universitario aprenda e innove. Una de las actuaciones más recientes ha sido este informe en donde se establece una correlación entre la biblioteca y los resultados académicos (mayo 2017).
Este informe ha sido realizado en el marco del programa "Assessment in Action" cuya finalidad es identificar de qué modo es posible medir el impacto en el aprendizaje por parte de las bibliotecas académicas, y en el cual participan 203 instituciones de Estados Unidos, Canadá y Australia.
A partir de diferentes equipos interdisciplinares vinculados con la formación, estos determinan, según el caso, el método de evaluación más apropiado como encuestas, entrevistas, focus group, etc. en el que incorporan los elementos de la biblioteca a evaluar, el perfil de usuario, disciplina, etc.
