Blok de BiD - esp

Pedro Rueda Ramírez
Facultat de Biblioteconomia i Documentació
Universitat de Barcelona

Terra cognita: graduate students in the archives: a retrospective on the CLIR Mellon Fellowships for dissertation research in original sources (2016). Washington: Council on Library and Information Resources. VI, p. Disponible en: https://www.clir.org/pubs/reports/pub170/pub170. [Consulta: 27/11/2016]

Terra cognita es un informe valioso que analiza las opiniones y las expectativas de estudiantes de doctorado e investigadores que utilizan fuentes primarias en centros patrimoniales y bibliotecas de todo el mundo. El programa del Council on Library and Information Resources ha ofrecido 210 becas de la Andrew W. Mellon Foundation a investigaciones doctorales. Los informes finales de los becarios entre 2003 y 2015 han sido el núcleo de la evaluación de este informe. La lectura permite detectar algunos éxitos del programa en la formación adquirida, la realización de trabajos inéditos, el refuerzo de las comunidades académicas implicadas y las estrategias de debate en torno a las metodologías en el uso de fuentes originales.

Santi Balagué
Jefe del Equipamiento GEPA
Àrea de Biblioteques Informació i Documentació
Consorci de Serveis Universitaris de Catalunya (CSUC)

Malpas, Constance; Lavoie, Brian (2016). Strength in Numbers: The Research Libraries UK (RLUK) Collective Collection. Dublin, Ohio: OCLC Research. Disponible en: http://www.oclc.org/content/dam/research/publications/2016/oclcresearch-.... [Consulta: 02/10/2016]

Hace cinco años, en este mismo Blok reseñando otro trabajo de OCLC (Cloud-sourcing Research Collections: Managing Print in the Mass-digitized Library Environment), asumíamos que la gestión de la colección no ha sido uno de los temas de más impacto dentro de nuestro entorno. Aun así, en el ámbito de las bibliotecas universitarias y de investigación hace tiempo que se están explorando las posibilidades de dar respuestas de manera cooperativa a las necesidades que suponen la gestión de los fondos y su conservación/preservación a largo plazo. Con este marco, se han desarrollado diferentes estudios, siendo el informe Understanding the Collective Collection: Towards a System-wide Perspective on Library Print collections reseñado por Ángel Borrego en el Blok de BiD una muy buena recopilación sobre los principales trabajos hasta el 2013, por lo menos aquellos de origen anglosajón.

Cristóbal Pasadas Ureña
Biblioteca de la Facultad de Psicología
Universidad de Granada

Dempsey, Lorcan (2014). The network reshapes the library : Lorcan Dempsey on libraries, services, and networks. Chicago: ALA. 295 p. Disponible en: www.oclc.org/content/dam/research/publications/books/dempsey-network-res.... [Consulta: 07/11/16]

La American Library Association publicó en el año 2014 (disponible ahora en abierto) la obra de Lorcan Dempsey The network reshapes the library: Lorcan Dempsey on libraries, services, and networks editada por Kenneth J. Varnum. La entrada sobre Lorcan Dempsey en la Wikipedia nos informa que, tras trabajar durante varios años en bibliotecas públicas, entre 1994 y 2000 es director de la UKOLN (United Kingdom Office for Library and Information Networking), en la University of Bath, con financiación del JISC (Joint Information Systems Committee) y de la Unión Europea. A partir de 2001 entra como vicepresidente de Investigación en OCLC (Online Computer Library Center), siendo, además, desde 2004 su responsable principal de estrategias. Un currículum, por tanto, centrado en la investigación y desarrollo de sistemas y servicios bibliotecarios basados en las tecnologías de la red, entre cuyos hitos más sobresalientes se incluyen los portales temáticos de la Resource Discovery Nertwork y su posterior unificación en Intute y sus tutoriales bajo la marca Virtual Training Suite; o los productos y servicios de OCLC, comenzando por el WorldCat y su continua incorporación de soluciones promovidas por el desarrollo de las TIC y las nuevas dinámicas sociales propiciadas por la red. Currículum que cubre prácticamente todos los aspectos de la realidad de las bibliotecas, pero a partir de las experiencias con los usuarios y de la necesidad de desarrollar al máximo las posibilidades de descubrimiento de recursos, la formación de los usuarios para ello y la adaptación de las colecciones y de los catálogos a las nuevas realidades de la lectura y del acceso a la información en los entornos digitales.