L’objectiu principal del grup és realitzar accions d’innovació docent en el marc del pla 

d’estudis del Grau de Farmàcia encaminades a millorar les competències professionals dels estudiants de farmàcia. En concret, ens basem en que és molt important per als docents, per a les empreses i per als grups d’investigació seguir les normatives de qualitat corresponents i, d’aquesta manera, contribuir a complir amb els objectius 2030, entre els quals destaquen els ODS com el de la salut i el benestar, i el de producció i desenvolupament sostenible, concepte que ja la Facultat va incloure com obligatoris en les reflexions que fan els alumnes dels TFG. 

Les competències transversals que l’alumnat del grau de Farmàcia deu adquirir per tal d’afrontar amb èxit el futur professional són molt diverses i impliquen a totes les àrees de coneixement de la carrera traspassant en ocasions l’àmbit merament acadèmic. És important, per tant, que l’alumnat pugui posar en pràctica els coneixements adquirits en les classes teòriques per tal d’agafar experiència de cara al seu futur laboral i, per altra banda, per tal que interioritzi la aplicabilitat del contingut acadèmic impartit en les diferents assignatures de la carrera. Tenint en compte que el grau de Farmàcia és molt plural i engloba assignatures de temàtica molt diversa, és important que l’alumne pugui relacionar els continguts de diferents assignatures i, d’aquesta manera, integrar adequadament els coneixements adquirits amb la pràctica habitual als laboratoris de recerca o transferència que hi ha a la Facultat. 

Un dels objectius del grup és que l’alumne pugui aprofundir en la gestió i el compliment de les normatives de qualitat, de manera que en un futur puguin treballar en qualsevol departament d’empresa o d’investigació que requereixi i/o compleixi aquesta normativa. Per tal de dur-lo a terme, el grup d’innovació docent contarà amb professors de dos unitats de la Facultat, tant de la Unitat de Tecnologia Farmacèutica (referent en transferència a la indústria i membre del grup TECNIO) com de la Unitat de  Química Farmacèutica (referent en recerca excel·lent). Aquest grup multidisciplinar tutoritzarà estudiants que estiguin interessats amb la gestió de la qualitat i la normativa corresponent. D’aquesta manera, el que busquem es poder complementar els coneixements adquirits per l’alumnat en diverses assignatures troncals (ITL, Legislació, Química Farmacèutica, entre d’altres)  i altres obligatòries de branca (Farmàcia Galènica III, ACMPS, entre d’altres) en el context de l’assignatura optativa TD i en la obligatòria TFG. 

La idea es que l’alumnat apliqui els coneixements adquirits sobre la gestió de la qualitat i compliment de normativa ISO avaluant la situació del laboratori de Química Farmacèutica recent reformat. L’alumne avaluarà els usuaris d’aquest laboratori en quant a la manera de gestionar i treballar, i proposarà nous canvis i idees per millorar la qualitat i que, d’aquesta manera, pugui complir la normativa de qualitat vigent. 

En aquest context s’espera que l’alumne pugui posar en pràctica els coneixements adquirits sobre gestió de qualitat en un laboratori de recerca de la Facultat i, de manera indirecta,  que aquest laboratori aprofiti tota la informació generada per tal de que pugui complir normativa de qualitat en un futur proper. 

Grup docent creat al 2004 per desenvolupar, aplicar i millorar eines de lectura crítica des dels estudis de gènere aplicables a textos literaris i filosòfics en el marc de l’avaluació continuada, que es poden fer extensives a altres titulacions d’Humanitats, tant al grau com al màster. Té també una vessant professionalitzadora. En l’actualitat està format per PDI de tres facultats (Filologia, Filosofia, i Geografia i Història) però és potencialment ampliable pel que fa als dominis lingüístics i les facultats. Ha tingut de manera continuada projectes finançats de les convocatòries REDICE des del 2008 fins al 2013.
 

Objectius de l'activitat del grup: 

Proposta d'actuacions d'innovació docent previstes que se'n deriven:

Les persones que integrem el grup d’innovació docent “GIREUBEE” portem ja molts anys treballant per millorar la qualitat de la docència. El nostre grup d’innovació docent va tenir el seu origen en les accions dutes a terme per mitigar el procés de transició batxillerat- universitat i universitat-mercat laboral. Des d’aleshores els nostres objectius s’han ampliat i diversificat mirant d’adaptar-se als canvis derivats de la introducció de l’Espai Europeu d’Educació Superior i dels seus efectes en la realitat de l’ensenyament universitari així com dels avenços amb el disseny i aplicació de noves metodologies d’ensenyament-aprenentatge, la necessitat de consolidar les competències de gènere i els nous reptes de Desenvolupament Sostenible (ODS).

Els objectius del grup :

1. Millorar el rendiment acadèmic i capacitat crítica de l’alumnat

2. Anàlisi de les competències i el seu grau d’assoliment

3. Aplicar mètodes d’innovació docent i estudiar els resultats obtinguts en relació al rendiment i l’assoliment de competències (aula inversa, aprenentatge basat en problemes, aprenentatge basat en projectes, gamificació, TICS...)

4. Analitzar i facilitar les etapes de transició dels estudiants: transició batxillerat-universitat i transició universitat- mercat laboral

5. Estudi del paper de les pràctiques en empreses o institucions en la consolidació de les competències professionals

6. Introduir la perspectiva de gènere a la docència i anàlisis de les competències de Gènere

7. Introduir els objectius de desenvolupament sostenible (ODS) i analitzar les competències assolides

8. Potenciar la col·laboració i la difusió de la innovació docent

Línies d’actuació:

La concreció dels objectius esmentats es realitzarà, en termes generals, mitjançant les següents línies d’actuació:

- Aplicar mètodes d’innovació docent a l’aula (TICS, aula inversa, aprenentatge basat en problemes, aprenentatge basat en projectes, gamificació, etc) i analitzar els resultats

-Treballar per tal de facilitar la transició batxillerat - universitat. Incloem en aquest apartat tot aquell conjunt d’accions que persegueixen la diagnosi i l’homogeneïtzació dels coneixements de l’alumnat de nou accés, com és la realització i coordinació dels seminaris que permetin avançar en aquesta línia

-Treballar per tal d’esbrinar els aspectes que afavoreixen l’empleabilitat (transició universitat-mercat laboral). Incloem en aquest apartat l’estudi del paper de les pràctiques en empreses o institucions com instrument per consolidar les competències professionals

-Anàlisis i estudi de la demanda de competències del mercat laboral, del grau d’assoliment de les competències professionals de l’alumnat i identificació de possibles desajustaments.

-Introduir la perspectiva de gènere a la pràctica docent i potenciar l’assoliment i consolidació de les competències de gènere

-Elaborar materials didàctics que facilitin l’aprenentatge autònom, especialment en el cas d’aquells alumnes que ho necessitin: atenció a la diversitat i alumnat amb dificultats d’aprenentatge.

-Continuar amb l’edició de la revista electrònica d’accés obert RIDU, pionera en l’àmbit de la innovació docent universitària dins de la UB.

-Crear xarxes de relació amb empreses o institucions i potenciar la seva col·laboració en la pràctica docent

-Crear xarxes de relació i col·laboració amb altres grups d’innovació i millora docent i amb altres universitats amb l’objectiu de compartir experiències i la preocupació per la docència i l’aprenentatge