Contribuciones

Base de contenidos para la autoformación y la autoevaluación de conocimientos y competencias en ciencias físicas
A. Canillas

El Programa de Mejora e Innovación Docente (PMID) de la Universidad de Barcelona
A. Cornet

Uso de un laboratorio virtual de quimica acuosa para mejorar el rendimiento de los alumnos a traves de actividades no presenciales: Motivos y experiencias
J. Cuadros

Laboratorio virtual de Acústica básica
M.J. Elejalde-García y E. Macho-Stadler

Animaciones, simulaciones y su uso pedagógico en la enseñanza de la Física (De los Physlets al proyecto Open Source Physics, incluido Easy Java Simulations)
F. Esquembre

Curso Interactivo de Física en Internet. Convirtiendo artículos procedentes de las revistas científicas en páginas web interactivas
A. Franco

Un laboratorio virtual para Física general: algunas reflexiones
M.A. González, G. Arranz, R. Páramo

Un Entorno Interactivo de Aprendizaje optimizado para albergar contenidos de física
X. Jaén, X.Bohigas, M.Novell

La liberación de materiales docentes en la red
I. Labastida

Prácticas de Física con un ordenador multimedia
A.J. López, A. Ramil, J.C. Álvarez, E. Saavedra, G. Nicolás y A. Yáñez

Utilización de recursos multimedia en un curso de Óptica
E. Martín-Badosa, R. Tudela, I. Juvells, A. Carnicer

Diseño y utilización de laboratorios virtuales como laboratorios complementarios en la enseñanza de la Física en las carreras de Ingenería
M.P. Martínez-Jiménez, G. Pedrós Pérez, M. Varo Martínez

Qüestions. Un cuestionario autoevaluativo de Mecánica Clásica
J. Parellada

Entorno visual en soporte multimedia hipertextual como complemento de las prácticas de los laboratorios del área de física aplicada
E. Pascual

Innovación de la metodología docente de la asignatura "Electrònica Física", basada en un curso semipresencial en el entorno WebCT
F. Peiró

Utilización de Matlab® en un curso de Mecánica
A. Ramil, A.J. López