Disseny Universal d'Aprenentatge (DUA)

Disseny Universal per a l' Aprenentatge (DUA) és un conjunt de principis de disseny curricular basat en la recerca en l'aprenentatge de les ciències, incloent la neurociència cognitiva, que guia el desenvolupament d'entorns flexibles d'aprenentatge que poden donar resposta a les diferències d'aprenentatge individual

El currículum, segons defineix DUA, té quatre parts: objectius instructionals, mètodes, materials, i valoracions. El DUA té la intenció d'incrementar l'accessibilitat a l'aprenentatge en casos de discapacitat física, cognitiva, intel·lectual, i barreres organitzatives d'aprenentatge, així com d'altres obstacles. Els Principis DUA també tenen present la implementació de pràctiques inclusives dins de l'aula.

 

Grups d'innovació docent

Títol: NEAQA
Coordinació: Núñez Burcio, Oscar
GINDOC-UB/166
Títol: ID2
Coordinació: Bote Vericad, Juan Jose
GINDO-UB/199
Títol: gireUBee
Coordinació: Bartual Figueras, Mª Teresa
GINDOC-UB/139
Títol: GIDEI-UB
Coordinació: Montolio Estivill, Daniel
GINDOC-UB/033
Títol: GIDCOMEM
Coordinació: Burguera Serra, Joan G.
GINDO-UB/194
Títol: EAV-IA
Coordinació: Galván Fernández, Cristina
GINDO-UB/207
Títol: Didàctica de la Filosofia amb perspectiva de gènere i Filosofia 3/18
Coordinació: Silvestre, Sara
GINDO-UB/173
Títol: Adaptabit
Coordinació: Ribera Turró, Mireia
GINDOC-UB/141

Projectes reconeguts

Títol: Ús d’eines digitals en treballs de camp de les Ciències de la Terra (DIGICAMP)
Coordinació: Gratacos Torra, Oscar
2024PID-UB/010
Actiu
Títol: Ús de noves tecnologies vinculades a l’aula de microscòpia de la Facultat de Biologia per a l’estudi de l’estructura i funció del múscul potenciant el treball col·laboratiu, el debat entre iguals i la capacitat de divulgació
Coordinació: Torrella Guio, Joan Ramon
2024PMD-UB/011
Actiu
Títol: Universitat-Escola. Aplicació de la didàctica de la Música a l’aula real (U-E Música)
Coordinació: Asensio Arjona, Veronica
2024PID-UB/017
Actiu
Títol: Trans* Realitat Virtual en la Facultat de Medicina i Ciències de la Salut
Coordinació: Gimenez Bonafe, Pepita
2024PID-UB/015
Actiu
Títol: Simulacions per Entendre Conceptes en Mecànica Quàntica
Coordinació: Rios Huguet, Arnau
2024PID-UB/009
Actiu
Títol: Representació de la violència de gènere a la literatura hispànica. Teixint conscienciació dins i fora de les aules a través de l'aprenentatge col·laboratiu i la mentoria
Coordinació: Velázquez Velázquez, Raquel
2024PID-UB/007
Actiu
Títol: Oportunitats dins la diversitat. Transferència de coneixements en l'àmbit de les actituds i creences lingüístiques
Coordinació: Illamola Gomez, Cristina
2024PID-UB/006
Actiu
Títol: Metodologia dual per optimitzar l’adquisició d’habilitats en un entorn pràctic
Coordinació: África Flores de los Heros
2023PMD-UB/029
Actiu
Títol: L’aplicació d’un model de lectura i interpretació de fenòmens artístics en productes audiovisuals. Vers la vinculació de l’alfabetització visual i les competències professionalitzadores
Coordinació: Eva Alícia Gregori Giralt
2023PID-UB/020
Actiu
Títol: Implementació del Disseny Universal per a l’Aprenentatge en context universitari per a promoure’n l’ús i la comprensió en estudiants d’educació infantil i primària
Coordinació: Cristina Mumbardó Adam
2022PID-UB/007
Actiu
Títol: Efectes en l'aprenentatge amb la gamificació com a eina en l'avaluació sumativa a l'assignatura de Sociologia del grau d'Educació Primària.
Coordinació: Karla Berrens Torruella
2023PMD-UB/033
Actiu
Títol: Desenvolupament de competències professionalitzadores dels estudiants en Química Analítica mitjançant la incorporació del Disseny Universal d’Aprenentatge en estratègies actives d’Ensenyament/Aprenentatge.
Coordinació: Núñez Burcio, Oscar
2022PID-UB/004
Actiu
Títol: Competències didàctiques musicals en la formació inicial docent
Coordinació: Salvador Oriola Requena
2022PID-UB/014
Actiu
Títol: ARTificial: Integració de les tecnologies d'Intel·ligència Artificial generatives com eines creatives per a l’educació artística i literària
Coordinació: Torres Carceller, Andres
2024PID-UB/002
Actiu
Títol: Aprendre i ensenyar [arqueologia medieval i postmedieval] en un context digital: estratègies d’incorporació de la intel·ligència artificial (AI), foment de la lectura crítica (PRISMA) i generació d’entorns personals d’aprenentatge (PLE)
Coordinació: Trave Allepuz, Esther
2024PID-UB/001
Actiu
Títol: Adequació i millora de les activitats d'ensenyament-aprenentatge per a la promoció i desenvolupament del pensament crític
Coordinació: Inmaculada Dorio Alcaraz
2023PMD-UB/032
Actiu