La incorporació de la sostenibilitat i els Objectius de desenvolupament sostenbile als TFG dels futurs mestres.

La societat actual es troba immersa en una crisi ecosocial i de justícia en la qual conflueixen una diversitat de dimensions: socials, ecològiques, científiques, culturals, etc.. En aquest context, tota la societat està cridada a actuar i ser part activa del canvi i els educadors i educadores tenim un paper clau en aquest camí de transformació,  i encara més el professorat universitari que participa en la formació d’aquestes persones que esdevindran educadores.  

Actualment, el concepte de sostenibilitat és cada vegada més present en els discursos polítics i de gestió, fins i tot en l'àmbit educatiu, gràcies, entre d’altres qüestions, a l'acceptació que tenen els Objectius de Desenvolupament Sostenbile (ODS) (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/objetivos-de-desarrollo-sos...). 

Davant dels reptes ecosocials que planteja la societat global del segle XXI, cal que els futurs  mestres d'educació infantil i d’educació primària incorporin criteris de sostenibilitat en el seu exercici professional i desenvolupin una perspectiva complexa i interdisciplinària que permeti abordar els desafiaments ecosocials amb garantia d'eficiència i èxit des de la resiliència i la democràcia. 

Per respondre a aquest repte, la Universitat de Barcelona ha aprovat el full de ruta de sostenibilitat per implementar accions més responsables i ecològiques en diversos àmbits de l’esfera universitària, entre les quals hi ha la docència. La incorporació de la sostenibilitat en la docència (ES) està també alineada amb l'enfocament de sostenibilització curricular desenvolupat a la Sectorial de Sostenibilitat de la CRUE d'introduir la sostenibilitat a la Conferència de Rectors de les Universitats d'Espanya, que impulsa la incorporació de la sostenibilitat als programes, i no només en els continguts que s’ensenyen, sinó també en les metodologies utilitzades, en el rol del docent i de l'estudiant, en les estructures de la universitat i en la gestió.  En aquesta línia, la UB ha aprovat una normativa per introduir els ODS als Treballs de Fi de Grau i de Màster (TFG i TFM) que persegueix: “Implementar els objectius de desenvolupament sostenible (ODS) en els treballs de fi de grau i de fi de màster, mitjançant la incorporació d’un apartat de reflexió en què s’expliqui com contribueix o pot contribuir el treball que s’ha desenvolupat a un dels disset ODS o més d’un, i amb la perspectiva de gènere com a element transversal”.   

Aquest Projecte d’Innovació pretén incorporar els ODS, la sostenibilitat i l’ES a l’assignatura de TFG del Grau de Mestre d’Educació Infantil i de Primària des d’un enfocament interdisciplinari, per la pròpia característica del TFG i de l’equip docent que imparteix l’assignatura, i des de l’ús de metodologies actives perquè l’alumnat sigui el veritable protagonista del seu TFG.  A la vegada, es pretén que aquesta innovació no quedi acotada als tres anys que dura el PID, sinó que sigui una millora de l’assignatura de TFG que perduri en els següents cursos acadèmics. Aquest PID pren com a referent les aportacions de la sostenibilització curricular i l’experiència del projecte 2021PID-UB/016 per reflexionar i aportar innovacions en el disseny d’activitats i en l’enfocament metodològic per a  realitzar seminaris i tutoritzar els estudiants que realitzen el seu TFG amb la finalitat d’integrar la sostenibilitat des d’un enfocament transversal i interdisciplinari. 

 

Objectius inicials relacionats amb la millora dels aprenentatges de l'alumnat implicat: 

(OB-1) Objectiu-1. Dissenyar, implementar i avaluar activitats educatives per a la introducció de la sostenibilitat i els ODS a l'assignatura de TFG del GMEI i del GMEP

OB-1.1) Dissenyar activitats educatives per a la introducció de la sostenibilitat i els ODS a l'assignatura de TFG del GMEI i del GMEP.

OB-1.2) Implementar les  activitats educatives dissenyades en un grup del GMEI i dos grups del GMEP.

OB-1.3) Avaluar les activitats educatives implementades en els tres grups  

 

OB-2) Objectiu-2. Millorar la  reflexió de l'alumnat del GMEI i GMEP en relació a l'Educació per a la sostenibilitat, els ODS i la transició ecosocial, en el procés de desenvolupament del seu TFG.

OB-2.1) Afavorir  l’argumentació i la responsabilitat en l'alumnat de la implementació de l'educació per a la sostenibilitat en la seva pràctica com a mestre a partir dels seus TFG de  recerca, innovació o producció educativa.

OB-2.2) Potenciar un posicionament sobre la seva  contribució com a futurs mestres en les problemàtiques ecosocials i de justícia social. 

 

(OB-3) Objectiu-3. Contribuir perquè la introducció de l'ES sigui en el TFG dels graus de MEI i del MEP un tema que perduri en el temps.

OB-3.1) Introduir qüestions relatives als ODS i la sostenibilitat al pla docent del TFG del GMEI i del GMEP

OB-3.3) Desenvolupar estratègies per introduir els ODS i la sostenibilitat al TFG del GMEI i del GMEP a la Guia de l’assignatura de Treball Final de Grau (TFG) elaborada per la comissió de TFG.

OB-3.3) Incloure al dipòsit digital de la UB (OMADO)  un mínim d'una activitat docent per a treballar la sostenibilitat als seminaris de TFG del GMEI i del GMEP

Codi del projecte: 
2024PID-UB/028
Convocatòria: 
Projectes Innovació Docent (PID)
Estat: 
Actiu
Coordinació: 
Genina Calafell Subirà
Participants: 
Berta Palou Julian
Encarnación Carrasco Perea
Maria Del Pilar Ballesteros Panizo
Francina Torras Compte
Mireia Esparza Pages
Anna Maria Aroca Sero
Ann Elizabeth Wilson Daily
Gemma Sebares Valle
Maria Teresa Sauras Yera
Maria Del Mar Grasa Martinez
Grup d'innovació docent: 
Ensenyament/s: 
EDUCACIÓ INFANTIL
EDUCACIÓ PRIMARIA
Assignatures implicades: 
363037 Treball Final de Grau
361103 Treball Final de Grau