Concordâncias e complementaridades entre o Lesson Study e a Idoneidade Didática para O desenvolvimento da prática reflexiva na formação de professores . Revista Acta Latinoamericana de Matemática Educativa, 33(2), 796-806 Llegeix més sobre Concordâncias e complementaridades entre o Lesson Study e a Idoneidade Didática para O desenvolvimento da prática reflexiva na formação de professores . Revista Acta Latinoamericana de Matemática Educativa, 33(2), 796-806
Didactical Suitability Criteria in Videos of Lesson Study. Quaderni di Ricerca in Didattica. CIAEM 71 , Juliol, 2019, Braga, Portugal. Llegeix més sobre Didactical Suitability Criteria in Videos of Lesson Study. Quaderni di Ricerca in Didattica. CIAEM 71 , Juliol, 2019, Braga, Portugal.
Criterios De Idoneidad Didáctica En Una Experiencia De Estudio De Clases. Actas del 19 Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa (CIMIE19) Llegeix més sobre Criterios De Idoneidad Didáctica En Una Experiencia De Estudio De Clases. Actas del 19 Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa (CIMIE19)
Idoneidad didáctica en la reflexión de profesores: análisis de una experiencia de estudio de clases. En J. M. Marbán, M. Arce, A. Maroto, J. M. Muñoz-Escolano y Á. Alsina (Eds.), Investigación en Educación Matemática XXIII(pp. 393-402). Valladolid: SEIEM Llegeix més sobre Idoneidad didáctica en la reflexión de profesores: análisis de una experiencia de estudio de clases. En J. M. Marbán, M. Arce, A. Maroto, J. M. Muñoz-Escolano y Á. Alsina (Eds.), Investigación en Educación Matemática XXIII(pp. 393-402). Valladolid: SEIEM
El pensamiento reflexivo y la adquisición de competencias docentes en educación física a través del empleo de técnicas narrativas. Infancia, Educación y Aprendizaje (IEYA). Vol. 3, Nº 2 (edición especial), pp. 577-581. ISSN: 0719- 6202 http://revistas.uv. Llegeix més sobre El pensamiento reflexivo y la adquisición de competencias docentes en educación física a través del empleo de técnicas narrativas. Infancia, Educación y Aprendizaje (IEYA). Vol. 3, Nº 2 (edición especial), pp. 577-581. ISSN: 0719- 6202 http://revistas.uv.
Motivación académica: Influencias de los diferentes tipos de motivación en el desempeño académico. IV Congreso Internacional de la Sociedad Española Científica de Psicología Social. Burgos (Espanya), 2020 Llegeix més sobre Motivación académica: Influencias de los diferentes tipos de motivación en el desempeño académico. IV Congreso Internacional de la Sociedad Española Científica de Psicología Social. Burgos (Espanya), 2020
Evolución de la motivación académica en estudiantes universitarios a lo largo de un semestre. XII Congreso Nacional de Psicología Social. Sevilla, 20-22 novembre 2014. Llegeix més sobre Evolución de la motivación académica en estudiantes universitarios a lo largo de un semestre. XII Congreso Nacional de Psicología Social. Sevilla, 20-22 novembre 2014.
Evolución de la motivación académica en estudiantes universitarios a lo largo de un semestre. IV Congreso Internacional de Docencia Universitaria CINDU 2015. Vigo, 25-27 de junio de 2015 Llegeix més sobre Evolución de la motivación académica en estudiantes universitarios a lo largo de un semestre. IV Congreso Internacional de Docencia Universitaria CINDU 2015. Vigo, 25-27 de junio de 2015
Evolución de la motivación académica en estudiantes universitarios a lo largo de un semestre. Vigo: Educación Editora. Llegeix més sobre Evolución de la motivación académica en estudiantes universitarios a lo largo de un semestre. Vigo: Educación Editora.
Trabajo en equipo: evaluación de la competencia y evolución a través del Grado. evaluación de la competencia y evolución a través del Grado. Revista del CIDUI, Volumen 4, ISSN: 2385-6203. Enllaç electrònic: https://www.raco.cat/index.php/RevistaCIDUI/arti Llegeix més sobre Trabajo en equipo: evaluación de la competencia y evolución a través del Grado. evaluación de la competencia y evolución a través del Grado. Revista del CIDUI, Volumen 4, ISSN: 2385-6203. Enllaç electrònic: https://www.raco.cat/index.php/RevistaCIDUI/arti
