L'Otorrinolaringologia constitueix una assignatura troncal obligatòria del Grau de Medicina. Consta de 5 crèdits i es cursa a  4t.  Dins de les activitats presencials que fan els alumnes s’inclouen 40 hores de pràctica clínica, que constitueix el 40% de l’avaluació.

L’alumnat del Grau de Mestre/a en Educació Infantil de la Universitat de Barcelona cursa dues assignatures obligatòries de formació musical al llarg de la carrera, una més dirigida a l’adquisició de sabers musicals a partir de la pròpia exploració artística i l’altra enfocada als sabers relacionats amb la didàctica específica de l’educació musical.

Aquest projecte pretén establir una estratègia docent participativa que faciliti l’aprenentatge dels continguts a través d’una experiència activa. Els alumnes, distribuïts en grups de 4-5 persones, hauran de desenvolupar un cas clínic a partir d’un enunciat bàsic. El treball l'hauran de presentar en format vídeo i serà debatut en el grup gran de classe. Aquesta activitat formarà part de la formació continuada de l’assignatura i se li atorgarà una avaluació sumativa a la nota final mitjançant una rúbrica.

La proposta de millora docent aquí plantejada pretén implementar activitats d’avaluació entre iguals i avaluació formativa vehiculada a través de la retroacció en les pràctiques de l’assignatura de Botànica, assignatura obligatòria (OB) de 12 crèdits del segon curs del grau de biologia.

Una de les experiències més enriquidores de l’activitat docent deriva del fet que la veritable consolidació d’una part important dels coneixements que s’han adquirit en els estudis de la nostra especialitat, es produeix quan tenim la necessitat de transmetre aquests coneixements a l’alumnat propi, oferint alhora una visió de conjunt de la matèria, ordenada de forma didàctica en la programació docent, i un domini dels detalls digne del nivell educatiu en què exercim la nostra activitat.

La prova ACOE (Avaluació Clínica Objectiva Estructurada) va ser descrita per Harden el 1975 com a alternativa als mètodes clàssics d'avaluació clínica.

L'objectiu principal és donar a l'alumnat del Màster de Cultures Medievals eines per a l’adquisició de competències en l’àmbit de la gestió cultural.

La docència de l’estadística forma part de les assignatures obligatòries tant del Grau d’Arqueologia com del Màster en Estudis Avançats en Arqueologia. Aquesta matèria, especialment en una facultat d’humanitats, on la major part de l’alumnat té una formació en aquest camp, suposa sempre un repte, ja que no és un alumnat que tingui facilitat per al seu aprenentatge.

Els desenvolupaments actuals de les tecnologies basades en intel·ligència artificial (IA) estan configurant realitats tecno-socials sense precedents i plantejant nous reptes ètics, morals i socials. En el context educatiu són cada cop més necessàries mirades crítiques i reflexives que ajudin a pensar les possibilitats i els sentits de la implementació d'aquestes tecnologies (European Commission, 2022).