Context:

La proposta està centrada en la transformació de la metodologia docent emprada fins ara en les pràctiques de laboratori establertes al Pla Docent de l’assignatura d’Anatomia Humana (codi 361279) impartida al primer curs del grau d’Infermeria al Campus de Bellvitge, tenint com a referència aconseguir la millora de l’aprenentatge de l'alumnat implicat.

El portafolis suposa la implementació d’un projecte compartit, destinat a millorar les competències professionalitzadores de l’alumnat, mitjançant la intervenció coordinada de set assignatures (Mètodes i tècniques d’investigació en comunicació -363941-; Cultura i Comunicació -363932-; Comunicació Audiovisual -363946-; El Cinema i la Indústria Cultural -363957-, Disseny i Edició de Productes Multimèdia -363950-; Taller de Premsa -366371-, i Anglès em Àmbits Professionals -363944-), distribuïdes al llarg dels sis primers quadrimestres del Grau de Comunicació i Indústries Culturals.

Este proyecto de invocación docente (PID) pretende preparar al futuro profesor de ELE al mundo laboral. Tal y como se especifica en el Máster de español lengua extranjera: investigación y prácticas profesionales una de las salidas profesionales que ofrece este máster es la opción del diseñador y editor de manuales didácticos relacionados con el español como lengua extranjera.

La societat actual es troba immersa en una crisi ecosocial i de justícia en la qual conflueixen una diversitat de dimensions: socials, ecològiques, científiques, culturals, etc.. En aquest context, tota la societat està cridada a actuar i ser part activa del canvi i els educadors i educadores tenim un paper clau en aquest camí de transformació,  i encara més el professorat universitari que participa en la formació d’aquestes persones que esdevindran educadores.  

En l’era de la globalització i el canvi climàtic, els aspectes de seguretat alimentària, com la contaminació amb residus químics, al·lèrgens, microorganismes patògens o paràsits constitueixen un desafiament per les autoritats, fabricants d’aliments i professionals relacionats. Un gran repte en els graus de ciències de la salut és aportar un enfocament d’aprenentatge integrat amb l’abordatge interdisciplinari que permeti connectar assignatures de matèries afins i entre cursos.

En un esforç per actualitzar els continguts treballats a la Matèria de Química Analítica dins del Grau de Química de la Universitat de Barcelona, els equips docents implicats han incorporat nous continguts a les seves assignatures, el que ha fet necessari eliminar continguts o bé traspassar continguts d’una assignatura a una altra.

El projecte té com a objectiu millorar l'aprenentatge dels estudiants de segon curs del grau d'Infermeria en l'assignatura de Gestió i Lideratge Infermer, mitjançant l'aprenentatge col·laboratiu i l'ús de tecnologies de la informació i la comunicació (TIC). Aquesta proposta respon a les necessitats detectades pel professorat, liderat per la Dra.

La proposta pretén millorar la metodologia pràctica sobre l'aprenentatge de l’estructura i funció del múscul, per complementar el bloc temàtic sobre la locomoció animal i migració on els músculs juguen un paper molt important. El teixit muscular és d’especial rellevància en Fisiologia Animal perquè determina les relacions amb l’entorn i la capacitat funcional de l’animal. L’aula de microscòpia (Aula Motic M10), posada en funcionament el curs passat, ofereix múltiples possibilitats per a l’autoaprenentatge a partir de l’estudi de mostres histològiques.