Academic performance during the pandemic: the case of the degree in business administration at the university of Barcelona. Title: INTED2022 Proceedings ISBN: To be assigned doi: 10.21125/inted.2022. 2022. https://iated.org/inted/ Llegeix més sobre Academic performance during the pandemic: the case of the degree in business administration at the university of Barcelona. Title: INTED2022 Proceedings ISBN: To be assigned doi: 10.21125/inted.2022. 2022. https://iated.org/inted/
Participació sense presentació de comunicación. 2nd International Conference in Experiences in Active Learning in Higher Education. Noviembre 2021. Llegeix més sobre Participació sense presentació de comunicación. 2nd International Conference in Experiences in Active Learning in Higher Education. Noviembre 2021.
Student absenteeism in higher education: the case of the faculty of economics and business at the Universitat de Barcelona. Congrés ICERI, Sevilla, novembre del 2017 [https://iated.org/iceri/] Llegeix més sobre Student absenteeism in higher education: the case of the faculty of economics and business at the Universitat de Barcelona. Congrés ICERI, Sevilla, novembre del 2017 [https://iated.org/iceri/]
¿Por qué creen los profesores que no asisten los estudiantes al aula? CIDUI 2018 Llegeix més sobre ¿Por qué creen los profesores que no asisten los estudiantes al aula? CIDUI 2018
Reflexiones acerca del absentismo universitario en las aulas. ¿Un mismo patrón de conducta para diversos grados? CIDUI 2018 Llegeix més sobre Reflexiones acerca del absentismo universitario en las aulas. ¿Un mismo patrón de conducta para diversos grados? CIDUI 2018
Propuesta de un modelo de mejora de la eficiencia en la universidad pública. Análisi de los procesos internos y creación de indicadores para medirlos. Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI). Barcelona, juliol 2012. Acta dispon Llegeix més sobre Propuesta de un modelo de mejora de la eficiencia en la universidad pública. Análisi de los procesos internos y creación de indicadores para medirlos. Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI). Barcelona, juliol 2012. Acta dispon
¿Por qué creen los profesores que no asisten los estudiantes al aula? Análisis de la percepción del absentismo por parte del profesorado de la Universidad de Barcelona. Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2018, Llegeix més sobre ¿Por qué creen los profesores que no asisten los estudiantes al aula? Análisis de la percepción del absentismo por parte del profesorado de la Universidad de Barcelona. Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2018,
Linguistic indicators of text quality in analytical texts: developmental changes and sensitivity to pedagogical work (Indicadores lingüísticos de la calidad textual en los textos analíticos: cambios evolutivos y sensibilidad al trabajo pedagógico). Journa Llegeix més sobre Linguistic indicators of text quality in analytical texts: developmental changes and sensitivity to pedagogical work (Indicadores lingüísticos de la calidad textual en los textos analíticos: cambios evolutivos y sensibilidad al trabajo pedagógico). Journa
Bases de una rúbrica para valorar los Trabajos de Fin de Grado en los estudios artísticos. 5th International Congress of Educational Sciences and Development. Santander, 25-27 de mayo de 2017 Llegeix més sobre Bases de una rúbrica para valorar los Trabajos de Fin de Grado en los estudios artísticos. 5th International Congress of Educational Sciences and Development. Santander, 25-27 de mayo de 2017
Reorganización del TFG de la titulación de Bellas Artes en la Universidad Nebrija: los comienzos de creación de una rúbrica. Observar, 10(2), 118–134. Llegeix més sobre Reorganización del TFG de la titulación de Bellas Artes en la Universidad Nebrija: los comienzos de creación de una rúbrica. Observar, 10(2), 118–134.
