De l’autoavaluació a l’avaluació entre iguals: experiències amb el portafolis electrònic a l’educació superior. IV Congrés Internacional UNIVEST 2013 “Estratègies cap a l’Aprenentatge Col•laboratiu”. Girona, juliol 2013. http://dugi-doc.udg.edu/han Llegeix més sobre De l’autoavaluació a l’avaluació entre iguals: experiències amb el portafolis electrònic a l’educació superior. IV Congrés Internacional UNIVEST 2013 “Estratègies cap a l’Aprenentatge Col•laboratiu”. Girona, juliol 2013. http://dugi-doc.udg.edu/han
Competences acquisition of university students: Do they match a job market's needs?. Intangible Capital Review, vol.11, Nº 4. Recuperat de http://www.intangiblecapital.org/index.php/ic/article/view/625 Llegeix més sobre Competences acquisition of university students: Do they match a job market's needs?. Intangible Capital Review, vol.11, Nº 4. Recuperat de http://www.intangiblecapital.org/index.php/ic/article/view/625
Perfil matemático del alumnado de nuevo ingreso en la Facultad de Economía y Empresa. XX Jornadas Asepuma y VIII Encuentro Internacional en la Facultat d'Economia i Empresa, UB, julio 2012. Llegeix més sobre Perfil matemático del alumnado de nuevo ingreso en la Facultad de Economía y Empresa. XX Jornadas Asepuma y VIII Encuentro Internacional en la Facultat d'Economia i Empresa, UB, julio 2012.
Coneixements Matemàtics dels alumnes de nou ingrés als graus d'Economia i Empresa de la UB. III Jornada Universitària d'Innovació docent en Matemàtiques aplicades a l'Economia i Empresa, UPF, juliol 2011. Llegeix més sobre Coneixements Matemàtics dels alumnes de nou ingrés als graus d'Economia i Empresa de la UB. III Jornada Universitària d'Innovació docent en Matemàtiques aplicades a l'Economia i Empresa, UPF, juliol 2011.
Competences disruption, skills revolution. INNTED II congreso internacional de innovación y tendencias educatives 15 y 16 julio. 202 Llegeix més sobre Competences disruption, skills revolution. INNTED II congreso internacional de innovación y tendencias educatives 15 y 16 julio. 202
The day-to-day running of a competence: PDCA methodology. INNTED II congreso internacional de innovación y tendencias educatives 15 y 16 julio. 2021 Llegeix més sobre The day-to-day running of a competence: PDCA methodology. INNTED II congreso internacional de innovación y tendencias educatives 15 y 16 julio. 2021
Professional knowledge and teacher identity: learning from students and university instructor’s perceptionsin a teacher program. International Conference in Education, Research and Innovation (ICERI 2019). Sevilla, Noviembre, 2019. Llegeix més sobre Professional knowledge and teacher identity: learning from students and university instructor’s perceptionsin a teacher program. International Conference in Education, Research and Innovation (ICERI 2019). Sevilla, Noviembre, 2019.
Continuous assessment methodology: simply an evaluation tool? 12th annual International Conference of Education Research and Innvation. Novembre, 2019. ISBN: 987-84-09-14755-7. doi: 10,21125/iceri.2019. Llegeix més sobre Continuous assessment methodology: simply an evaluation tool? 12th annual International Conference of Education Research and Innvation. Novembre, 2019. ISBN: 987-84-09-14755-7. doi: 10,21125/iceri.2019.
Balanç de deu anys del pràcticum de pedagogia a la Universitat de Barcelona. Revista Catalana de Pedagogia, Vol.19, 3-23. https://doi.org/10.2436/20.3007.01.155 Llegeix més sobre Balanç de deu anys del pràcticum de pedagogia a la Universitat de Barcelona. Revista Catalana de Pedagogia, Vol.19, 3-23. https://doi.org/10.2436/20.3007.01.155
La co-transferencia, un concepto que nace desde la colaboración entre los agentes implicados en el prácticum del grado de pedagogía. 6th International Congress of Educational Sciences and Development. Setúbal. Portugal. Proceedings ISBN 978-84-09-02091-1 Llegeix més sobre La co-transferencia, un concepto que nace desde la colaboración entre los agentes implicados en el prácticum del grado de pedagogía. 6th International Congress of Educational Sciences and Development. Setúbal. Portugal. Proceedings ISBN 978-84-09-02091-1
