Undergraduate students awareness of tobacco smoking as a control for the implementation of a transversal clinical case in the degree of Pharmacy. ICERI2016 Proceedings (ISBN: 978-84-617-5895-1), pp. 8049-8055. Llegeix més sobre Undergraduate students awareness of tobacco smoking as a control for the implementation of a transversal clinical case in the degree of Pharmacy. ICERI2016 Proceedings (ISBN: 978-84-617-5895-1), pp. 8049-8055.
A transversal clinical case about health consequences of tobacco smoking in the degree of Pharmacy improves knowledge acquisition and integration capacity. ICERI Proceedings (pp. 5156-5162). ISSN: 2340-1095. (ISBN:978-84-09-14755-7). Espanya, 2019. Llegeix més sobre A transversal clinical case about health consequences of tobacco smoking in the degree of Pharmacy improves knowledge acquisition and integration capacity. ICERI Proceedings (pp. 5156-5162). ISSN: 2340-1095. (ISBN:978-84-09-14755-7). Espanya, 2019.
Ayudar a ser competente: la potencialidad formativa de las tareas de escritura colaborativa online. I Congreso Internacional Virtual de Formación del Profesorado. Murcia, 9-11 de diciembre 2010. http://congresos.um.es/cifop/cifop2010/paper/view/11721 Llegeix més sobre Ayudar a ser competente: la potencialidad formativa de las tareas de escritura colaborativa online. I Congreso Internacional Virtual de Formación del Profesorado. Murcia, 9-11 de diciembre 2010. http://congresos.um.es/cifop/cifop2010/paper/view/11721
Una propuesta de articulación de ayudas educativas al aprendizaje autónomo. Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI). Barcelona, juliol 2012. Acta disponible a: http://www.cidui.org/revistacidui/index.php/cidui/article/view/16/9 Llegeix més sobre Una propuesta de articulación de ayudas educativas al aprendizaje autónomo. Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI). Barcelona, juliol 2012. Acta disponible a: http://www.cidui.org/revistacidui/index.php/cidui/article/view/16/9
Naturaleza de la interacción en procesos de reflexión conjunta sobre la práctica y formas de representación de las situaciones de los estudiantes de maestro. II Congrés ISCAR IBERCAT. Girona, 21-23 d’abril de 2014. Llegeix més sobre Naturaleza de la interacción en procesos de reflexión conjunta sobre la práctica y formas de representación de las situaciones de los estudiantes de maestro. II Congrés ISCAR IBERCAT. Girona, 21-23 d’abril de 2014.
Guiding dialogic joint elaboration of student teacher’s situational representations. EARLI 15th Biennal Conference for Research on Learning and Instruction. Munich, Agost 2013. Llegeix més sobre Guiding dialogic joint elaboration of student teacher’s situational representations. EARLI 15th Biennal Conference for Research on Learning and Instruction. Munich, Agost 2013.
L'adquisició de la competència ètica a través de la literatura: Una proposta docent per al seu treball amb els estudiants a través del ficcionalisme. Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI). Barcelona, juliol 2012. Acta disponi Llegeix més sobre L'adquisició de la competència ètica a través de la literatura: Una proposta docent per al seu treball amb els estudiants a través del ficcionalisme. Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI). Barcelona, juliol 2012. Acta disponi
Diseño de propuestas docentes con TIC para la enseñanza de la autorregulación en la Educación Superior. Revista de Educación, 348. Enero-abril 2009, pp. 377-399. Llegeix més sobre Diseño de propuestas docentes con TIC para la enseñanza de la autorregulación en la Educación Superior. Revista de Educación, 348. Enero-abril 2009, pp. 377-399.
The Research-Teaching Nexus and Its Influence on Student Learning. International Journal of Higher Education, 9(3), 109-119. Llegeix més sobre The Research-Teaching Nexus and Its Influence on Student Learning. International Journal of Higher Education, 9(3), 109-119.
Docencia, aprendizaje e Investigación: La percepción de los estudiantes. Comunicació en procés d’avaluació. CIDUI 2020 Llegeix més sobre Docencia, aprendizaje e Investigación: La percepción de los estudiantes. Comunicació en procés d’avaluació. CIDUI 2020
