D’una assignatura obligatòria a un projecte ApStransformador: nous reptes i evolució de Desenvolupament sostenible al grau de Ciències Ambientals de la Facultat de Biologia. Jornada “L'aprenentatge servei i les missions de la universitat”.Barcelona, 2019 Llegeix més sobre D’una assignatura obligatòria a un projecte ApStransformador: nous reptes i evolució de Desenvolupament sostenible al grau de Ciències Ambientals de la Facultat de Biologia. Jornada “L'aprenentatge servei i les missions de la universitat”.Barcelona, 2019
La incorporación del aprendizaje-servicio en la universidad: la experiencia de la Universidad de Barcelona. 012852 - RIDAS. Revista Iberoamericana de Aprendizaje Servicio, 6 (pp. 103-114) Red Iberoamericana de Aprendizaje Servicio, Red Universitaria Españ Llegeix més sobre La incorporación del aprendizaje-servicio en la universidad: la experiencia de la Universidad de Barcelona. 012852 - RIDAS. Revista Iberoamericana de Aprendizaje Servicio, 6 (pp. 103-114) Red Iberoamericana de Aprendizaje Servicio, Red Universitaria Españ
DSambApS: l'Aprenentatge-Servei com a metodologia docent en el camp de les Ciències Ambientals i el Desenvolupament Sostenible. I Congrés Nacional d'Educació Ambiental. Girona, 2018 Llegeix més sobre DSambApS: l'Aprenentatge-Servei com a metodologia docent en el camp de les Ciències Ambientals i el Desenvolupament Sostenible. I Congrés Nacional d'Educació Ambiental. Girona, 2018
Las metodologías narrativas y el trabajo en equipo en una formación de calidad. Seminari d’Intercanvi d’experiències: El desenvolupament competencial i l'aprenentatge reflexiu a l'educació superior, organitzada pel Grup d'Innovació Docent Consolidat MideM Llegeix més sobre Las metodologías narrativas y el trabajo en equipo en una formación de calidad. Seminari d’Intercanvi d’experiències: El desenvolupament competencial i l'aprenentatge reflexiu a l'educació superior, organitzada pel Grup d'Innovació Docent Consolidat MideM
El aprendizaje-servicio desde la voz de sus participantes. En Aprendizaje-servicio (ApS): claves para su desarrollo en la Universidad. Octaedro / ICE-UB, 2017. ISBN: 978-84-9921-986-8 Dipòsit legal: B. 22154-2017. Llegeix més sobre El aprendizaje-servicio desde la voz de sus participantes. En Aprendizaje-servicio (ApS): claves para su desarrollo en la Universidad. Octaedro / ICE-UB, 2017. ISBN: 978-84-9921-986-8 Dipòsit legal: B. 22154-2017.
Assessing open-ended learning activities through analysing action logs. LASI 2015 Bilbao: Learning Analytics Summer. Bilbo, 22-13 juny 2015 Llegeix més sobre Assessing open-ended learning activities through analysing action logs. LASI 2015 Bilbao: Learning Analytics Summer. Bilbo, 22-13 juny 2015
Continuous assessment in study: opinion of the teachers of the chemistry bachelor's defree of the University of Barcelona. 12th annual International Conference of Education Research and Innvation. Novembre, 2019. ISBN: 987-84-09-14755-7. doi: 10,21125/ice Llegeix més sobre Continuous assessment in study: opinion of the teachers of the chemistry bachelor's defree of the University of Barcelona. 12th annual International Conference of Education Research and Innvation. Novembre, 2019. ISBN: 987-84-09-14755-7. doi: 10,21125/ice
Tracking student activity in the statmedia online learning system. 10th International Conference on Computer Based Learning in Science, Barcelona, June 2012 Llegeix més sobre Tracking student activity in the statmedia online learning system. 10th International Conference on Computer Based Learning in Science, Barcelona, June 2012
Understanding Optical Trapping Phenomena: A Simulation for Undergraduates. IEEE Transactions on Education. Volume: 54 Llegeix més sobre Understanding Optical Trapping Phenomena: A Simulation for Undergraduates. IEEE Transactions on Education. Volume: 54
Seguimiento del aprendizaje mediante análisis de trazas en una simulación de trampas ópticas. (Monitoring learning by means of trace analysis in an optical trapping simulation). Revista Óptica pura y aplicada. Especial: IX Reunión Nacional de Óptica II. V Llegeix més sobre Seguimiento del aprendizaje mediante análisis de trazas en una simulación de trampas ópticas. (Monitoring learning by means of trace analysis in an optical trapping simulation). Revista Óptica pura y aplicada. Especial: IX Reunión Nacional de Óptica II. V
