El objetivo de este proyecto es la implementación de esta metodología para mejorar la adquisición de los objetivos de aprendizaje y competencias específicas de la asignatura, a través de la promoción del aprendizaje activo y el trabajo de competencias profesionalizadoras de elevada importancia.

Los objetivos parciales son:

Contextualización del trabajo dentro del grado
Definición de los objetivos de aprendizaje y los docentes
Diseño del caso de estudio. Narrativa, preguntas y posibles actividades de seguimiento
Elaboración del plan para el desarrollo del caso en el aula
Elaboración del material para realizar el seguimiento del trabajo en equipo
Elaboración de listas de comprobación con el objetivo de utilizarlas en su doble vertiente de aprendizaje y evaluación.
Elaboración de la encuesta para evaluar la percepción de los alumnos
Implementación y desarrollo de la docencia.
Análisis de los resultados obtenidos a través de las reuniones de control, actas, notas y encuestas.
Comparación de los resultados con los obtenidos en los cursos anteriores.

A continuación se listan los objetivos de aprendizaje, destacando en negrita los que se pretenden trabajar.

Referidos a conocimientos

Conocer la existencia de diferentes sistemas de gestión de calidad. Identificar los aspectos más relevantes de la gestión de calidad en un laboratorio químico.
Conocer los fundamentos referentes a la normalización, certificación y acreditación.
Conocer como diseñar, implantar y mantener un sistema de gestión de calidad en un laboratorio.
Conocer las normas de seguridad básicas de un laboratorio químico.
Conocer las propiedades peligrosas de los productos químicos.
Conocer la existencia de normativas de seguridad en lo que concierne a la manipulación de los productos químicos: identificación, etiquetado, clasificación, fichas de seguridad, valores límites ambientales (VLA).
Conocer la normativa y las acciones básicas para el tratamiento y gestión de residuos químicos.
Conocer los fundamentos básicos de los sistemas integrados de gestión de calidad, prevención y medio ambiente.

Referidos a habilidades y destrezas

Aprender a contextualizar los conocimientos adquiridos.
Redactar correctamente un informe o texto científico sencillo.
Expresar los resultados de ejercicios, problemas, etc. de forma correcta.
Interpretar una norma.
Planificar y proponer acciones para asegurar la calidad de acuerdo a diferentes sistemas de gestión.
Elaborar documentación de un sistema de gestión de la calidad.
Formular propuestas de mejora y acciones correctoras.
Saber clasificar un producto químico según su peligrosidad.
Saber cómo deben manipular de manera segura los productos y material de laboratorio siguiendo las normas de seguridad.
Saber cómo se deben gestionar adecuadamente los residuos generados en el laboratorio.
Saber cómo hacer una evaluación básica de riesgos en un laboratorio y proponer las medidas de protección más adecuadas.

Referidos a actitudes, valores y normas

Asumir la cultura de la calidad.
Tomar conciencia de la necesidad de la organización y la planificación del trabajo.
Asumir los valores de la cultura de la prevención
Tomar conciencia de la posible peligrosidad de los productos químicos.
Adquirir conciencia de la importancia de trabajar con seguridad dentro del laboratorio para proteger la salud propia y la del resto de personas.