Ofereix una retroalimentació global i una explicació en relació amb les respostes de la prova diagnòstica (amb exemples recollits, per escrit, àudio o vídeo).
El professorat té l’opció d’acompanyar la retroalimentació formulant noves preguntes per fomentar la reflexió i l’argumentació de l’alumnat. Tanmateix, si es desitja, també es pot fer que l’alumnat doni resposta a aquestes preguntes en grup.
En els dos casos, el professor o professora ha de crear una tasca al Campus Virtual, perquè l’alumnat pengi les respostes a les preguntes, i decidir una data d’entrega.
Amb posterioritat, un cop l’alumnat ha fet entrega de les seves respostes, el professorat ha d’oferir una retroalimentació global (per escrit, àudio o vídeo) en relació amb les respostes rebudes.
El professorat que ho necessiti pot sol·licitar ajuda al CRAI de la seva facultat per a la creació de vídeos docents.