Formació del judici avaluatiu com a element bàsic de la competència d'aprendre a aprendre: la importància dels criteris d'avaluació. Llegeix més sobre Formació del judici avaluatiu com a element bàsic de la competència d'aprendre a aprendre: la importància dels criteris d'avaluació.
Anàlisi de la influència del rol d'avaluador i avaluat en els processos de feed-up, feed-back i feed-forward i del seu impacte sobre el rendiment acadèmic Llegeix més sobre Anàlisi de la influència del rol d'avaluador i avaluat en els processos de feed-up, feed-back i feed-forward i del seu impacte sobre el rendiment acadèmic
Disseny, implementació i avaluació de propostes de feedforward sostenible. Llegeix més sobre Disseny, implementació i avaluació de propostes de feedforward sostenible.
El feed-back, clau de l'avaluació formativa per a la millora de les competències. Llegeix més sobre El feed-back, clau de l'avaluació formativa per a la millora de les competències.
L'avaluació formativa de competències mitjançant blocs. Llegeix més sobre L'avaluació formativa de competències mitjançant blocs.
L’avaluació de les competències transversals dels estudiants de mestre de la UB mitjançant un entorn basat en la web 2.0. Llegeix més sobre L’avaluació de les competències transversals dels estudiants de mestre de la UB mitjançant un entorn basat en la web 2.0.
Anàlisi de les metodologies docents i habilitats dels estudiants durant el primer cicle de la llicenciatura de Farmàcia. Llegeix més sobre Anàlisi de les metodologies docents i habilitats dels estudiants durant el primer cicle de la llicenciatura de Farmàcia.
PHUBBING, ADICCIÓN A INTERNET y PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL EN ESTUDIANTES DE 11 GRADOS + 2 DOBLES GRADOS EN LA UNIVERSITAT DE BARCELONA Llegeix més sobre PHUBBING, ADICCIÓN A INTERNET y PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL EN ESTUDIANTES DE 11 GRADOS + 2 DOBLES GRADOS EN LA UNIVERSITAT DE BARCELONA
Time & Procranistation 19.5. Gestión del tiempo y procranistinacación: elementos para una reformulación del Plan de Acció Tutorial de 9 grados y 10 másters de la Ub (y una doble titulación) Llegeix més sobre Time & Procranistation 19.5. Gestión del tiempo y procranistinacación: elementos para una reformulación del Plan de Acció Tutorial de 9 grados y 10 másters de la Ub (y una doble titulación)
Ètica i deontologia en la docència universitària. Llegeix més sobre Ètica i deontologia en la docència universitària.
