The gender and LGBTQ perspectives in library and information science: A case study at the University of Barcelona. Library and Information Science Research, 45, 1-9. https://doi.org/10.1016/j.lisr.2023.101238 Llegeix més sobre The gender and LGBTQ perspectives in library and information science: A case study at the University of Barcelona. Library and Information Science Research, 45, 1-9. https://doi.org/10.1016/j.lisr.2023.101238
Evaluación de competencias en entornos de docencia híbrida. Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado. 28(3), 261-285. Llegeix més sobre Evaluación de competencias en entornos de docencia híbrida. Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado. 28(3), 261-285.
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Flipping the classroom in advanced courses: Is it effective?, pp. 5573-5377. Actas 15th annual International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI). Sevilla (España), 7-9 Noviembre 2022. DOI: 10.21125/iceri.2022. Llegeix més sobre Flipping the classroom in advanced courses: Is it effective?, pp. 5573-5377. Actas 15th annual International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI). Sevilla (España), 7-9 Noviembre 2022. DOI: 10.21125/iceri.2022.
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The Sustainable Development Goals applied to the future of design education. Actas 24th International Conference of Engineering and Product Design Education. London Southbank University,(Inglaterra). 8-9 septiembre 2022. 978-1-912254-16-3. DOI 10.35199/E Llegeix més sobre The Sustainable Development Goals applied to the future of design education. Actas 24th International Conference of Engineering and Product Design Education. London Southbank University,(Inglaterra). 8-9 septiembre 2022. 978-1-912254-16-3. DOI 10.35199/E
