Aspectos del lenguaje hipertextual en versiones de Caperucita Roja. Textura. Revista de Educaçao e Letras, 25 (63), 155-176. DOI: https://doi.org/10.4322/2358-0801.2023.25.63.09 Llegeix més sobre Aspectos del lenguaje hipertextual en versiones de Caperucita Roja. Textura. Revista de Educaçao e Letras, 25 (63), 155-176. DOI: https://doi.org/10.4322/2358-0801.2023.25.63.09
Faculty and Studentsʼ perceptions about Assessment in Blended Learning during Pandemics: the Case of the University of Barcelona. Sustainability, 16, 6596, https://doi.org/10.3390/su16156596 Llegeix més sobre Faculty and Studentsʼ perceptions about Assessment in Blended Learning during Pandemics: the Case of the University of Barcelona. Sustainability, 16, 6596, https://doi.org/10.3390/su16156596
Educación Infantil y Artistas Contemporáneas: una experiencia significativa en las aulas para la mejora de la formación de maestras . Arte, Individuo y Sociedad, 36(3), 715-731. https://doi.org/10.5209/aris.93588 Llegeix més sobre Educación Infantil y Artistas Contemporáneas: una experiencia significativa en las aulas para la mejora de la formación de maestras . Arte, Individuo y Sociedad, 36(3), 715-731. https://doi.org/10.5209/aris.93588
Lectura y creación: un estudio sobre lectura literaria y creatividad en formación inicial de docentes. Ocnos Revista De Estudios Sobre Lectura, 22(2) 1-14. https://doi.org/10.18239/ocnos_2023.22.2.383 Llegeix més sobre Lectura y creación: un estudio sobre lectura literaria y creatividad en formación inicial de docentes. Ocnos Revista De Estudios Sobre Lectura, 22(2) 1-14. https://doi.org/10.18239/ocnos_2023.22.2.383
Trencant la torre de vidre: actualització del Practicum del grau de Pedagogia a les noves realitats socioeducatives emergents a través d’una recerca participativa. XII Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Millora de les Exp Llegeix més sobre Trencant la torre de vidre: actualització del Practicum del grau de Pedagogia a les noves realitats socioeducatives emergents a través d’una recerca participativa. XII Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Millora de les Exp
El Pràcticum al grau de Pedagogia de la UB: avançant en el nou “Model de les 4-I: Inclusió, Integració, Innovació i Internacionalització". RIDU. Revista d’Innovació Docent Universitària, 15, 52-62. https://doi.org/10.1344/RIDU2023.15.5 Llegeix més sobre El Pràcticum al grau de Pedagogia de la UB: avançant en el nou “Model de les 4-I: Inclusió, Integració, Innovació i Internacionalització". RIDU. Revista d’Innovació Docent Universitària, 15, 52-62. https://doi.org/10.1344/RIDU2023.15.5
De la literatura popular a la reescriptura contemporània: la creació poètica com a eina d’aprenentatge. Quaderns de Filolgia, 28, 75-92. https://ojs.uv.es/index.php/qdfed/article/view/26567/23688 Llegeix més sobre De la literatura popular a la reescriptura contemporània: la creació poètica com a eina d’aprenentatge. Quaderns de Filolgia, 28, 75-92. https://ojs.uv.es/index.php/qdfed/article/view/26567/23688
Posicionamiento ante noticias falsas de estudiantes del Máster de Formación del Profesorado de la UB. XI Congreso Internacional Multidiciplinar de Investigación Educativa CIMIE23. Cantabria España, 6-7 julio 2023, pp 52. https://amieedu.org/wp-content/upl Llegeix més sobre Posicionamiento ante noticias falsas de estudiantes del Máster de Formación del Profesorado de la UB. XI Congreso Internacional Multidiciplinar de Investigación Educativa CIMIE23. Cantabria España, 6-7 julio 2023, pp 52. https://amieedu.org/wp-content/upl
The gender and LGBTQ perspectives in library and information science: A case study at the University of Barcelona. Library and Information Science Research, 45, 1-9. https://doi.org/10.1016/j.lisr.2023.101238 Llegeix més sobre The gender and LGBTQ perspectives in library and information science: A case study at the University of Barcelona. Library and Information Science Research, 45, 1-9. https://doi.org/10.1016/j.lisr.2023.101238
Evaluación de competencias en entornos de docencia híbrida. Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado. 28(3), 261-285. Llegeix més sobre Evaluación de competencias en entornos de docencia híbrida. Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado. 28(3), 261-285.
