Informació |
|
Oferta de cursos de preparació per obtenir el certificat de suficiència en llengua catalana per a la docència
- Facultat d’Economia i Empresa: del 21 d’abril al 30 de juny de 2009, dimarts i dijous, de 14 a 16 h
- Edifici de Sants: del 21 d’abril al 30 de juny de 2009, dimarts i dijous, de 19 a 21 h
- Campus de Mundet: del 21 d’abril al 30 de juny de 2009, dimarts i dijous, de 14 a 16 h
- Facultats de Filosofia i de Geografia i Història: del 21 d’abril al 30 de juny de 2009, dimarts i dijous, de 14 a 16 h
- Facultat de Dret: del 20 d’abril a l’1 de juliol de 2009, dilluns i dimecres, de 4 a 16 h
Formulari d’inscripció, a partir del 16 de març. |
|
Convocatòria de proves per obtenir el certificat de suficiència en llengua catalana
per a la docència a la UB: 3 de juliol de 2009
La UB ofereix al seu professorat la possibilitat d’acreditar coneixements de català per mitjà de proves específiques que es convoquen dues vegades l’any: al mes de juliol
i al mes de desembre. Els Serveis Lingüístics de la UB s’encarreguen d’organitzar les convocatòries.
|
|
Llengua dels màsters oficials
La UB, després de fer transparent la informació sobre la llengua de la docència dels grups classe de tots els ensenyaments, s’ha proposat també oferir aquesta informació per als màsters oficials. Actualment se sap en quina llengua s’imparteixen les classes d’un 39 % d’aquests màsters.
Per aconseguir informació sobre la totalitat dels màsters (117) cal que el professorat comuniqui la llengua en què imparteix la classe abans de començar el curs i adoptar el compromís de mantenir-la durant tot el període de docència.
| |
Verificador terminològic de la UB per al Word
En la nova pàgina web de recursos lingüístics dels Serveis Lingüístics, hi trobareu el diccionari personalitzat per a verificadors ortogràfics. Es tracta d’una ampliació del diccionari del Word que s’ha obtingut mitjançant l’expansió morfològica del lèxic recollit en els diccionaris personalitzats dels tècnics, la terminologia dels vocabularis i diccionaris editats pels Serveis Lingüístics, i altres materials.
Amb la incorporació d’aquest diccionari al vostre verificador ortogràfic, fàcilment descarregable seguint les instruccions d’instal·lació, es corregeixen les deficiències lèxiques del diccionari català del Word, que marca com a incorrectes moltes expressions correctes perquè li són desconegudes.
S’està treballant perquè ben aviat aquest recurs sigui compatible amb l’OpenOffice.org. |
|
|
|
Alumnat |
|
Itineraris culturals d’acollida
Els Itineraris culturals d’acollida són un material de suport perquè l’alumnat de mobilitat aprengui català mitjançant diferents situacions d’interacció social i de coneixement de l’entorn immediat amb un rerefons lingüístic. Els Itineraris mostren un mosaic de visions sobre la nostra realitat cultural i tenen la funció de fer de fil conductor de les trobades entre els estudiants que participen en parella o grup en la Borsa d’intercanvi lingüístic. El context en què s’utilitzen és informal i d’autonomia personal. |
|
XI Premi Pensa d’assaig filosòfic
Alguns alumnes dels cursos inicials de català d’estiu expliquen d’on són, quines llengües parlen, què estudien, i des de quan i per què estudien català. Les intervencions, enregistrades en vídeo, estan fetes utilitzant els recursos lingüístics adquirits per l’alumnat i són una mostra d’expressivitat i d’espontaneïtat d’uns aprenents que comencen a utilitzar una llengua nova per a ells. |
|
Exposició «Sigues lingüísticament sostenible»
Durant tot el curs i de manera itinerant per les diferents facultats es pot visitar l’exposició de sensibilització de l’alumnat vers la diversitat lingüística. «L’estudiant lingüísticament sostenible valora les persones, i per això no espera que se subordinin. Valora la diversitat, perquè és una persona lliure i sap que la llibertat implica no renunciar a ser qui ets. Valora el coneixement, perquè el fa més lliure i humà. L’estudiant lingüísticament sostenible és conseqüent, i per això el seu comportament lingüístic va a favor de les persones, de la diversitat i del coneixement.» |
|
|
|
|
|