En els darrers temps hem dedicat bona part del nostre esforç d’innovació a les qüestions derivades dels processos d’avaluació i de la seva aplicació en determinades condicions. En concret hem desenvolupat conjuntament amb altres dependències de la UB un recurs d’avaluació continuada per a grans grups (UBTracking) que en el curs 2015-2016 ja hem aplicat en una de les nostres assignatures (Tècniques de Recerca). Complementàriament hem desenvolupat un seguit de nous materials pràctics per a les nostres assignatures per tal d’anar caminant cap a unes assignatures basades en el que es coneix com “aprenentatge representacional” que en les nostres assignatures implica l’ús de recursos gràfics i visuals de forma massiva. Hem dedicat els darrers quatre anys en obtenir evidència empírica sobre l’efecte dels recursos gràfics per a la millora del “statistical reasoning”. Dit això, i com a continuació i derivada de tot plegat, els nostres objectius pel proper període es poden resumir en:

1.- Transformar en aquells aspectes que siguin possible els actuals continguts en estratègies gràfiques que acompanyin a les actual. Això implica reconduir aspectes i detalls de les nostres assignatures al domini gràfic (veure les obres de Tufte, per exemple).
2.- Modificar les activitats a l’aula i fora per que els estudiants es familiaritzin en aquest tipus d’argumentació estadística. Generar entorn de treball transversal ajustat a les competències atribuïdes a les nostres assignatures per tal de generar sistemes d’avaluació.
3.- Valorar noves formes d’avaluació en grup i individualitzada per tal que els continguts programats siguin avaluats mitjançant tasques gràfiques adaptades als continguts.
4.- Valorar rendiments acadèmics i indicadors de satisfacció per tal de valorar longitudinalment l’impacte d’aquest tipus de docència.
5.- Mantenir la coordinació, equip docent i formació de novells pel nostre grup, amb la incorporació d’intercanvis internacionals de docència, generant una xarxa estable d’innovació docent (Florència, Cagliari, Mèxic, Estats Units, e