13/09/23 _ Montse Carreño
Presentem l'assignatura a partir del visionament de treballs de cursos anteriors.
Venc, luego I am. Loving Barbara* (2022-23)
MIND THE MAP cartografías (im)posibles (2021-22)
Tentacular NWS (2020-21)
Força Fràgil (2019-20)
Presència - executor - absència (2018-19)
La proposta és la realització d'un projecte d'autoedició en grup que realitzarem en litografia.
Revisem com està estructurat el campus virtual de l'assignatura, i l'ús del blog de treball PROCOL.
Tasca per la pròxima sessió: aportar un concepte (idea, noció) que explicarem a partir d'algun referent concret (mínim 3), pot ser una imatge, lectura, treball propi, film, etc.
Elaborarem un mapa d'idees conjunt per començar a debatre el projecte en grup.
20/09/2023 _ Mar Gálvez
Avui s'han compartit les idees dels alumnxs i hem fet un mapa mental, posant en comú els nostres interessos (veure mapa: galeria d'imatges).
Conceptes claus:
- ¿Es que nadie piensa en los niños?
- Hipervigilància
- Infantilizació de les neurodivergències
- Antipoesia
- Devenir humà
- Els camins del desig (desire paths)
- Puzzle
- Joc (Dixit, tarot, jocs de taula, daus, jocs òptics, monopoly)
Per lo general un concepte que ha cal·lat molt ha sigut el de l'absurd, el ridícul i la infantessa (aquesta vista des de diversos punts com allò que pot ser corromput; la visió només binària del gènere i el sexe...)
TASCA:
Pel proper dia portar (mínim 1 màxim 3) sentències o frases "antipoètiques" (aquestes poden ser tant fetes com trobades) acompanyades d'imatge. Tenir en compte les idees o nocions aportades a classe. S'ha plantejat jugar amb la... IRONIA ! i l'absurd, un to dadá si vols anomenar-lo així. Una estètica kistch? (encara que no té perquè, es dóna marge, fes el que vulguis!)
27/09/23 _ Emma Flores
En la sesión de hoy hemos empezado revisando la tarea anterior. La noción de juego se ha mantenido en algunas propuestas: juego de mesa y personajes icónicos relacionados con la infancia y los dibujos animados, traducciones de texto en imagen, memes de internet, asociaciones irónicas entre imagen y texto. Han habido ejercicios relacionados con la escritura y la idea de antipoesia, traducciones entre idiomas mediante editor de texto, o alusión a las neurodivergencias mediante escritura disléxica.
En la segunda parte de classe, hemos acabado haciendo un juego estilo "teléfono" intercalando texto y dibujo. Anotamos las frases que han surgido:
Pàgina 1:
- Comida familiar
- No son 2 sin 4, sin comida
- Pan con pan y te imaginas lo que hay dentro
Página 2:
- Ahir vaig menjar macarons i em vaig atipar
- A las 3:32 me gusta comerme un plato de macarrones gratinados
- Comiendo macarrones de madrugada
Pàgina 3:
- El viento no sopla a mi favor
- Me jode el viento
- El pedo se va pero el olor es permanente
Página 4:
- Conejo payaso
- La tortuga conill es mira al mirall malvat
- ¿Somos lo que vemos? ¿O somos como creemos vernos?
Pàgina 5:
- Los caracoles lloran mientras babosean
- Me entristecen tus lágrimas de cocodrilo. El precio del aceite se ha puesto por las nubes.
- La pujada del preu de l'oli és trista
Página 6:
- Elige un personaje y un apodo
- Poner apodos a dibujos animados favoritos
- Nemo y Patricio Estrella son mejos
Página 7:
- Seguro que se lo dices a todas
- Una declaración de amor sin respuesta
- Una mala carta de amor
Página 8:
- Un perro cantarín
- Perro vestido de marinero silvando
- El perro parisino intentaba ligar con un pez mientras hacía de mimo
Página 9:
- Me la sopla burbujas
- Dúchate que hueles a aceitunas
- Se me ha caído un kiwi en la bañera
Página 10:
- Lisa va a misa
- Lisa se estaba yendo cuendo una cruz se topó en su camino
- Jesús, se te cae la cara de verguenza
Página 11:
- Besar un martillo
- Me enamoré de un cazamariposas y le dije: un piquito?
- Dar besos en una red
Página 12:
- Subo la escalera, bajo la escalera y o me encuentro
- Subo, bajo, y me caigo
- La economia europea se'n va a la merda
Conclusión: el joc no ens ha servit per res però ens ha servit per saber que serà el tema principal (i per passar-nos-ho bé :) ) // el juego no nos ha servido de nada pero nos ha servido para saber que será el tema principal (y pasarlo bien : )
Tasca / tarea para el próximo dia:
Generar material: Pel proper dia hem de portar 4 DIN A4 amb el tema del joc i antipoesia convinats / traer 4 Din A4 con los temas del juego y la antipoesía.
4/10/2023 _ Guillem Ortega
Hem mirat plegats les tasques que hem fet aquesta setmana. Hem coincidit molt amb el tema del joc de taula, el Chat GPT i la intel·ligència artificial en general i amb el text. Totes les propostes han tingut com a tema comú el joc, però la noció d'antipoesia no hi apareix en totes.
Seguidament ens hem plantejat d'incloure un gran taulell a la publicació. Ens hem plantejat que no sigui una caixa o recipient, més aviat una publicació enquadernada. Aquesta inclouria a la coberta un taulell plegable.
Hem decidit que el desplegable es tracti del joc de la Oca. Hi haurà també un quadernet més petit que el taulell, el qual jugarà amb la idea dels llibres de crear la teva pròpia història, creant una narrativa no lineal.
Oca: caselles especials:
- Oca
- Pont
- Fonda
- Daus 3 - 6
- Pou
- Laberint
- Presó
- Daus 4 - 5
- La mort
Tasca: A partir del que tenim decidit, hem de pensar una proposta definida on s'expliqui com serà el funcionament del joc, el contingut del fanzine, si hi ha normes, si el fanzine estaria enganxat al taulell o no, com serà l'enquadernació (maqueta sencilla), els elements necessàris, etc.
Es recomana investigar sobre la història d'aquest joc, la seva simbologia, etc. per saber quin enfoc i quin rerefons pot tenir la publicació.
S'ha de tenir en compte que el format màxim del taulell és de 56 x 43 cm.
11/10/2023 Martina Balagué
Hem fet proves del format final de la publicació i ens hem repartit les pàgines del fanzine.
De moment optem per un cuadernet mida Din A5 amb 64 pàgines (tipus fanzine), cada pàgina correspon a una casella del joc. A part el taulell de joc que anirà plegat com a coberta o a l'interior.
Pàgines:
- 1i 2: en grup
- 3 i 4: Joel
- 5(oca) i 6(puente): Teresa
- 7 i 8: Montse
- 9 i 10: Livia
- 11 i 12(puente): Victoria
- 13 i 14: Guillem
- 15 i 16: Georgina
- 17: Victoria
- 18(oca): Martina
- 19 i 20: Mar
- 21: Emma
- 22: Mar
- 23(oca) i 24: Valentina
- 25 i 26(dados): Martina
- 27(oca) i 28: Jana
- 29 i 30: Ruth
- 31(pozo), 32(oca), 33 i 34: Emma
- 35 i 36(oca): Ruth
- 37 i 38: Jana
- 39 i 40: Martina
- 41(oca) i 42(laberinto): Valentina
- 43: Ruth
- 44: Guillem
- 45(oca) i 46: Mar
- 47: Valentina
- 48: Teresa
- 49 i 50(oca): Georgina
- 51 i 52(carcel): Guillem
- 53(dados) i 54: Victoria
- 55 i 56: Livia
- 57 i 58(muerte): Montse
- 59 i 60: Teresa
- 61, 62 i 63(jardin oca): Joel
- 64: en grup
Tasca: Dissenyar cadascú les seves pàgines. Preferiblement amb InDesign (Guardar en format .idml)
Imatges a tamany A5 i 300dpi resolució. Si treballem en format analògic i escanegem, tinguem en compte mida i resolució. Si no disposem d'escàner, portem els originals i ho resoldrem a la facultat.
Si es treballa amb imatges: Photoshop 1:Passar-les a mode CMYK. 2: Deixar només dues capes de color (per exemple: magenta i negre, depenent de la foto). 3: Guardar format .psd i 4. Incrustar imatge a InDesign.
Temàtica: juego, antipoesia.
18/10/2023 _ Joel Jofre
S'han portat aproximacions més o menys acabades de cadascuna de les pàgines del fanzine segons ens les vam repartir. Les hem impreses i maquetat a mà conforme al disseny que vam establir en l'anterior sessió. Hi ha hagut algun malentès en quant al format i a la temàtica (per exemple, imatges quadrades en comptes de DIN A's, o meres il·lustracions sense subjocs o remitències; res greu). La majoria d'alumnes que no han pogut venir, han fet arribar els seus arxius, així i tot, avui ha faltat molta gent, i era un dia clau per a la presa de decisions col·lectives.
També s'ha portat una proposta de normes i funcionament general del joc, penjada al drive -a la carpeta del Jo(el)-, on es planteja un sistema holístic amb el que ja coincideixen molts dels esbossos de contingut final portats (Penjarà també un document de coedició per si algú vol afegir idees o deixar constància que s'assigna exemples proposats, així evitem repeticions) . Pot servir de reforç o font d'inspiració per a aquelles persones a qui els hi costi trobar contingut per alguna plana. S'hauria d'acabar de decidir com es distingeixen els tipus de caselles, si amb un color al taulell, una tipografia o tipus de quadre de text al fanzine...
Litografiar totes les pàgines de la revista suposa un gran esforç, que requereix molta puntualitat i precisió, però ens fa il·lusió. Debatim si passar al format digital, que ens donaria més temps i llibertat de maquetació. De totes formes, insistim a favor de que sigui tot litografiat, i decidim utilitzar només una tinta (ja sigui negre, grafit, blau fosc, marró fosc...). També discutim on s'haurien de trobar les normes del joc o les explicacions específiques de les caselles, ja que, si tirem pel fanzine litografiat on cada pàgina correspon a una casella, només ens en sobra una per a informació extra, i la resta l'hauriem de compenetrar amb les altres pàgines. Sembla que conlcuïm que hi haurà una pàgina a part amb breus regles generals, i després cada pàgina que n'inclogui d'específiques les haurà de presentar internalitzades. També hi hauran de figurar els noms dels cocreadors, potser al revers del taulell.
Finalment, seguim donant voltes entorn al disseny del taulell i la presentació total del producte final.
TASCA pel proper dia:
-Portar al menys una proposta de nom pel projecte o títol del joc.
-Completar les quatre o més pàgines de cadascú en format digital (mida A4 o A5 i resolució mínima de 300dpp) o en esbossos a mà per a intervfenir manualment en els lits de forma ràpida i segura. (tasca URGENT)
-Portar propostes finals de taulells, mitjançant maquetes en format físic. La mida màxima són 42 x 58 centímetres.
25/10/2023 _ Ruth Anne
Títulos:
-O K 5
-La oca del juego
-La oca de la antipoesía
-La oca aloká 9
-El vuelo de la oca 1
-una oca coja tosca y loca choca y croa en la roca cuando le toca (alargarlo) 5
-(La oca, juega para ver lo que te toca)
-Esta oca está muy loca!!!!
-Antioca
-Enlocaciendo
-Poca oca mucha loca 3
Hemos decidido utilizar color en las páginas del cudernillo (fanzine). Cada página puede tener un color+negro.
Elegimos estos colores Pantone:
Pantone reflex blue
Pantone solid uncoated 185 U
Pantone yellow U
También hemos acabado de montar el fanzine, nos quedan por completar la pág.1 y la 2.
Hemos comentado casilla por casilla, haciendo correcciones y comentando como poder mejorarlas, trayéndolas para la siguiente clase como resultado final para empezan a maquetar.
Tenemos que empezar a diseñar el tablero y sus casillas, siendo cada casilla una sintetización o referencia del diseño de la página.
Como fichas, podríamos traer cosas de casa, convirtiendo el trabajo más personal del autor, de un tamaño parecido al de una ficha de parchís.
La numeración de las páginas se decidirá cuando estemos maquetando (en el caso que una página no tenga número).
Tasca: colorear las casillas de cada uno (no es obligatorio meter color), diseñar las casillas (tamaño 5x5 cm) referenciando o sintetizando algo de la página a la que pertenece.
Escribir texto individual –resumen o statement– para componer posteriormente la justificación conjunta del proyecto. Debemos abordarlo de manera sintética (400 palabras máximo, aproximadamente de tres párrafos) explicando cómo hemos abordado la noción de juego, qué hemos desarrollado en nuestras páginas, y nuestros objetivos o aportaciones al proyecto.
08/11/2023 _ Georgina Álvarez
Hemos empezado a concretar más con el packaging y los elementos que contedrá. Yo me encargo de pedir los dados de 12 y 4 caras en Amazon (links en el campus) y Montse se encarga de pedir las cajas que hemos elegido. Lídia se ha encargado de comprar patitos de 5 colores distintos que servirán como fichas.
Más adelante decidiremos como estamparlas haciendo alguna prueba. También hemos mirado las diferentes propuestas que ha traído Montse del diseño del tablero.
Seguidamente hemos acabado de trabajar las páginas del fanzine de cada uno con Photoshop, añadiendo color y ajustando tamaños. Hemos iniciado la maquetación.
Tasca:
Para la próxima sesión debemos elegir un color para las casillas finales (azul, rojo o amarillo) y durante esta semana acabar de colgar en drive los statments de cada uno, así en la próxima sesión podremos dividirnos las tareas y hacer el texto conjunto definitivo.
Elegir color para las imágenes del tablero:
Guillem - blau
Montse - blau
Livia - vermell
Emma - vermell
Ruth- 35 azul/ 29 roja
Jana-27 roja /28 azul / 37 amarillo/ 38 roja
Martina - blau
Mar - blau 14-22-20 / groc 19 / vermell 45
Georgina - 11 rojo / 15 amarillo / 49 rojo / 50 azul
Teresa
Joel
Valentina
Victoria
15/11/2023 _ Montse Carreño
Revisamos el estado de la maqueta del fanzine, comentamos las páginas y las posibilidades de aportar en grupo para mejorar algunas de ellas. Hoy ha faltado bastante gente, así que nos hemos centrado en actualizar las de lxs que estábamos en clase, y continuar montando la maqueta del fanzine.
Revisamos prueba impresa del tablero, decidios remarcar las casillas de "oca a oca" y la casilla final nº 63 con signos "<<" (pisada oca) para destacarlas del resto de casillas.
Tenemos las cajas de cartón para el packaging, comprovamos si va bien el tamaño del tablero.
Avanzamos con el texto conjunto para la justificación, se han seleccionado partes de los textos en nuevo documento, se ha iniciado texto final (pendiente acabar).
Hemos preparado las mezclas de tintas para estampar el tablero.
