La docència orientada a l’aprenentatge i la reflexivitat

El treball del grup és contribuir al coneixement metodològic necessari per la renovació i validació d’una docència orientada a millorar els aprenentatges de l’estudiantat a l’educació superior. En aquests moments s’ha finalitzat un projecte REDICE (REDICE14-1511) que permet fer contribucions rellevants pel disseny d’aquestes intervencions i experiències d’aprenentatge a través de metodologies de caràcter narratiu i (auto)biogràfic basades en el pensament reflexiu i en la presa de consciència. Per tant, el treball previst és avançar en la difusió i la transferència d’aquestes pràctiques i estratègies instrumentalitzades per la narrativa, així com generar més coneixement al voltant dels processos d’aprenentatge que desenvolupen els estudiants per oferir millores, tant en la proposta curricular com en l’activitat docent organitzada i estructurada a aquest efecte.