CONVERSES POLIÈDRIQUES. DIÀLEGS SOBRE EDUCACIÓ IDP UB – ICE UAB

Descripció

L’IPD-ICE UB i l’ICE UAB han dissenyat conjuntament un cicle de converses entre acadèmics i docents on mitjançant el diàleg es reflexionarà i es construirà coneixement sobre temes vinculats a la implementació dels nous currículums d’educació infantil, educació bàsica (primària i ESO) i batxillerat, l'enfocament i l'avaluació competencials, l'impuls de la llengua catalana en l’àmbit escolar, la lectura com a competència clau, la  personalització de l’aprenentatge com a eina d’inclusió i la cultura i competència digital.

Les quatre converses són activitats formatives presencials en format de diàleg adreçades a docents de totes les etapes educatives no universitàries.

Cal fer la inscripció a cada conversa de forma independent . 

Són conferències gratuïtes realitzades amb el suport del Departament d'Educació. 

Idioma: català

Activitats no certificables.

Els centres escolars i el foment del català a l'entorn escolar

Marina Massaguer i un docent de l’Equip SERCLE - ICE UAB El català a l’ensenyament

Marina Massaguer és llicenciada en Filologia Catalana per la Universitat Rovira i Virgili i doctora en sociolingüística per la UOC, la seva tesi No-catalanoparlants a Catalunya: identitats socials, desigualtats i llengua catalana, recull la investigació de l'autora pel que fa als posicionaments de diferents perfils de no catalanoparlants respecte a les dinàmiques sociolingüístiques de Catalunya. Membre del CUSC-UB i assessora en política lingüística al Departament de Recerca i Universitats de la Generalitat de Catalunya. 

Resum de la sessió:

El català, a dins d’un context social multilingüe, és una llengua minoritzada que viu una pèrdua d'ús considerable i constatable. En aquest sentit, la qualitat de l’ensenyament lingüístic és clau, però no suficient. L’ús lingüístic d’una llengua minoritzada també demana atenció pel fet de veure’s influït per les representacions socials que s’hi associen. 

Com afecten aquestes valoracions socials en la competència comunicativa dels alumnes i encara més en l’ús social que en fan, especialment en el cas d'aquells que no la tenen com a llengua familiar i d’origen? Pot l’escola, més enllà de l'aula, afavorir el compromís amb el futur de la llengua catalana i la seva adopció i ús per part de membres de l’entorn escolar que no la tenen com a pròpia (famílies, personal de serveis, etc.) de manera que això també incrementi la motivació per l'aprenentatge i l'ús dels estudiants al centre i afavoreixi un entorn relacional en català? 

Data: 19 de setembre a les 18:15 - 20:15 h

Lloc: Campus Bellaterra UAB, Cerdanyola del Vallès

Codi GTAF: es publicarà el dia 2 de setembre a la pàgina web de l’ICE UAB [https://www.uab.cat/ca/ice]

Període d’inscripció: del 2 al 12 de setembre

Adjudicació: del 13 al 16 de setembre

Enllaç al programa i a la seva inscripció: es publicarà el dia 2 de setembre a la pàgina web de l’ICE UAB

Places: 100

Personalització de l’aprenentatge com a eina d’inclusió educativa: el treball dels interessos dels alumnes com a estratègia de Personalització.

Anna Engel i Núria Sàrria

Anna Engel: doctora en Psicologia, professora agregada del Departament de Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació de la Facultat de Psicologia UB. Investigadora principal del Grup de recerca sobre el desenvolupament, interacció i comunicació en contextos educatius

Núria Sàrria: Diplomada en Magisteri, directora del centre Riera de Ribes de Sant Pere de Ribes.

Resum sessió :

Què ens aporta el treball amb i a partir dels interessos dels alumnes?

Per què és important incloure estratègies de Personalització de l'aprenentatge?

Quines estratègies de Personalització s'estan duent a terme en diferents centres educatius?

Quan vàreu iniciar el treball amb l'alumnat amb i a partir dels seus interessos?

Què ho va motivar?

Resposta de les famílies? Quan i com ho expliqueu?

Relació recerca universitària i pràctica docent: quins beneficis us aporteu mútuament? 

Data: 3 d’octubre a les 18:15 - 20:15 h

Lloc: Sala d’actes del Palau de les Heures. Campus Mundet UB, Barcelona

Codi GTAF: 9000160011

Període d’inscripció: 15 de juliol fins al dia 1 d’octubre de 2024

Adjudicació: 2 d’octubre de 2024

Enllaç al programa i a la seva inscripció :

Inscripció per Internet:  formulari de matrícula

Places: 100

Cultura (digital) de jocs

Lucas Ramada Prieto i docents amb projectes didàctics vinculats a la ficció digital

Lucas Ramada: és especialista en didàctica de la ficció digital llicenciat en Filologia Hispànica per la Universitat d’Oviedo, Màster de Recerca en Didàctica de la Llengua i la Literatura per la UAB i Doctor Internacional en Didàctica de la Llengua i la Literatura per la Universitat Autònoma de Barcelona amb la seva recerca “Esto no va de Libros. Literatura infantil y juvenil digital y Educación Literaria”. Està especialitzat en l’estudi de formes de ficció digital per a nens, nenes i joves, tema que l’ha portat a impartir múltiples cursos de formació docent , conferències internacionals i a comisariar exposicions de Literatura Electrònica infantil per la ELO (Electronic Literature Organization).

Resum de la sessió:

Les generacions actuals creixen culturalment a redós de la ficció digital, sobretot en el si del videojoc. De quina manera els docents poden aprehendre el sentit, la naturalesa la forma i el valor d’aquestes manifestacions culturals i d’aquest codi relacional que és el joc digital? Quin valor té per a la seva pràctica docent?  

Data: 24 d’octubre a les  a les 18:00 - 20:00

Lloc: Campus Bellaterra UAB, Cerdanyola del Vallès

Codi GTAF: es publicarà el dia 2 de setembre a la pàgina web de l’ICE UAB [https://www.uab.cat/ca/ice]

Període d’inscripció: del 2 al 12 de setembre

Adjudicació: del 13 al 16 de setembre

Enllaç al programa i a la seva inscripció: es publicarà el dia 2 de setembre a la pàgina web de l’ICE UAB

Places: 100

El paper dels docents per facilitar l’aprenentatge

Héctor Ruiz i Elena Ferro.

Héctor Ruiz: director de la International Science Teaching Foundation i investigador en els camps de la neurociència i la psicologia cognitiva de la memòria i l'aprenentatge a la Universitat Autònoma de Madrid.

Elena Ferro: Va estudiar enginyeria informàtica i la llicenciatura en humanitats. Professora de matemàtiques, actualment al CRP de Sant Martí de Barcelona.

Resum de la sessió: Assolir aprenentatges duradors, transferibles a nous contextos i funcionals comporta implicar-se cognitivament en el que un està aprenent. Quin paper hi tenen els docents? Com podem aconseguir que ensenyar i aprendre vagin de la mà? De tot això i més en parlarem en aquesta conversa amb Elena Ferro i Héctor Ruiz Martín.

Data: 14 de novembre a les a les 18:00 - 20:00

Lloc:  Sala d’Actes del Palau de les Heures. Campus Mundet UB, Barcelona

Codi GTAF:  9000190011

Període d’inscripció: del 12 de juliol al 12 de novembre 2024.

Adjudicació: 13 novembre 2024

Enllaç al programa i a la seva inscripció:

Inscripció per Internet:  formulari de matrícula

Places: 100