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Descripción:
La convivencia es uno de los grandes retos de cualquier sistema educativo y especialmente en la etapa de infantil, momento clave para generar y desarrollar conductas saludables desde una perspectiva holística, global, con la implicación de toda la comunidad educativa (Centro, profesorado, alumnado, familia y entorno).
El desarrollo institucional de la etapa 0-3 hace que sea urgente y necesario desarrollar estrategias adecuadas para intervenir eficazmente en la generación de entornos saludables, desde una perspectiva comunitaria.
Este curso parte de cuatro principios básicos:
- La educación y la convivencia es un acto comunitario, en el que la suma de sus participantes tiene una incidencia determinante sobre el alumnado.
- Es necesario compartir un objetivo común, diseño, elaboración y puesta en marcha de proyectos, programas y acciones preventivas eficaces.
- El alumnado es el centro del proceso, el empoderamiento del alumnado como protagonista de los procesos de desarrollo, prevención e intervención de los centros educativos
- El desarrollo de competencias del profesorado para dar respuesta a las necesidades profesionales que demanda el periodo educativo de 0-3 años.
Teniendo en cuenta que el tema de la convivencia abarca muchas esferas de actuación, este curso propone:
- Un recorrido formativo que aporte conocimientos teóricos y recursos prácticos para el desarrollo profesional en el primer ciclo de educación infantil.
- Desarrollo de las habilidades personales necesarias para poder abordarlo con éxito: capacidad de analizar, innovar, asesorar, dinamizar e intervenir individual y/o grupalmente.
- El alumnado como protagonista de la educación, con una mirada comunitaria.
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Tipo de actividad: Curso asíncrono
Las personas participantes realizarán las tareas y actividades prácticas en el campus virtual, con tutorización y seguimiento por parte de una persona formadora.
En este caso se utilizará el campus virtual de la UB. Las personas participantes recibirán indicaciones para auto inscribirse en la plataforma.
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Objetivos:
- Conocer y detectar situaciones facilitadoras para la generación de conductas y hábitos saludables.
- Intervenir en la adquisición de hábitos saludables, desde todos los ámbitos de la comunidad educativa
- Situar la intervención dentro de las normativas y protocolos de actuación curricular vigentes
- Asesorar a escuelas, docentes y familias en los procesos de mejora en intervención comunitaria.
- Diseñar e implementar programas eficaces de desarrollo de conductas saludables.
- Desarrollar acciones específicas de convivencia positiva en diferentes ámbitos escolares y sociales
- Aplicar y asesorar en la utilización de estrategias en la resolución de conflictos escolares
- Generar entornos de convivencia saludables, preventivos, holísticos, con la implicación de toda la comunidad educativa
- Transferir los aprendizajes a la práctica diaria como educador/a
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Contenidos:
Se desarrollará en 7 Módulos de 4 horas de duración cada uno, más una evaluación final de 2 horas. Se realiza en la modalidad Asíncrona.
Cada módulo constará de cuatro bloques:
- Lectura de introducción y contextualización del módulo
- Vídeo con formación específica sobre los contenidos del módulo
- Autoevaluación
- Foro sobre dudas, preguntas o aclaraciones…
Relación de módulos y estructura de contenidos:
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Módulo 1.
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Programa de Tutoría Entre Iguales (TEI):
Características generales, bases teóricas de la convivencia saludable, el protagonismo del alumnado y la intervención comunitaria. Diseño Emocional para el Aprendizaje (DEA) Reflexiones.
Reflexiones, síntesis y compromisos.
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Módulo 2.
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Educación Infantil, primer ciclo 0-3. Desarrollo emocional:
Marco explicativo desde la neuroeducación, estrategias de intervención. Reflexiones, síntesis y compromisos
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Módulo 3.
Módulo 4.
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Educación Infantil, primer ciclo 0-3. Desarrollo psicomotriz:
Principios básicos de la intervención psicomotriz, primera infancia, proceso evolutivo, el juego y el movimiento, programación y desarrollo de la intervención educativa,
Reflexiones, síntesis y compromisos
Intervención Curricular 1. Actividades de vínculo:
Planificación y desarrollo de actividades de inclusión, y respeto.
Reflexiones, síntesis y compromisos.
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Módulo 5.
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Intervención Curricular 2. Actividades de Desarrollo:
Planificación y desarrollo de actividades de autoconocimiento, empatía y autocontrol.
Reflexiones, síntesis y compromisos.
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Módulo 6.
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Intervención Curricular 3, Actividades de Cohesión: Planificación y desarrollo de actividades de cohesión del alumnado y del grupo. Reflexiones, síntesis y compromisos.
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Módulo 7.
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Intervención Comunitaria: Familia, centro educativo y entorno. Planificación, desarrollo e intervención. Reflexiones, síntesis y compromisos.
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Módulo 8
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Evaluación: Elaboración de una actividad práctica, para realizar en educación infantil 0-3, con el centro de interés que se considere más adecuado, programada con DEA (Diseño emocional para el Aprendizaje).
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Metodología:
Estará centrada en la construcción del conocimiento a partir de casos prácticos, del intercambio colaborativo entre docentes/alumnado y alumnado/alumnado a través de clases teórico-prácticas, basadas en evidencias científicas y la experiencia profesional de los docentes
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Evaluación:
Tendrá una parte conceptual (verdadero o falso) por módulo y otra parte práctica (elaboración de una actividad) al final del curso.
- Parte conceptual: Constará de 10 cuestiones con dos alternativas de respuesta (verdadero y falso) y autocorrección.
- Parte práctica: Elaboración de una actividad práctica, para realizar en educación infantil 0-3 con el centro de interés que se considere más adecuado, programa con DEA (Diseño emocional para el Aprendizaje), con una extensión máxima de 3 páginas, a entregar como máximo el 11 de junio de 2023. El feedback se realizará mediante la devolución de la actividad con reflexiones y propuestas de mejora.
La interacción entre el alumnado será a través de un fórum. Si surgen dudas durante el curso, se podrá contactar con los formadores a través del campus virtual.
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Personas destinatarias: Orientado a formación continuada.
- Profesorado de Educación Infantil, especialmente del primer ciclo (0-3)
- Licenciado, graduados o diplomados en psicología, pedagogía, psicopedagogía, educadores/as sociales, trabajadores/as sociales, cualquiera de las especialidades de educación infantil o educación primaria relacionado con 0-3.
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Personas formadoras:
Andrés González Bellido, María de los Ángeles Gómez González, Joaquim Serrabona Mas, María Ana Suar Decarlini, Marta Bollullos Prado, Vanessa Campo Carmiña, Irene Bollullos Prado
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Fecha de inicio y fecha final:
Inicio: 17 de abril 2023
Finalización: 30 de junio 2023
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Observaciones:
Este curso será gratuito para las personas que no deseen la certificación del mismo.
Este curso tendrá un coste de 60 € para las personas que deseen tener el certificado del mismo, si cumplen los requisitos de certificación.
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Se certificarán: 30 h
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Requisitos de certificación:
Presentación y valoración positiva de las tareas obligatorias que forman parte de la evaluación, indicadas en el campus virtual.
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Número de plazas: 50
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Lugar: campus Virtual de la UB
Tras la realización de la inscripción, los/as participantes recibirán instrucciones para acceder al espacio virtual.
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Idioma: castellano
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Modalidad: curso en línea asíncrono
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Calendario de matrícula: del 20 de marzo al 7 de abril de 2023
Inscripción por internet: Formulario de matrícula
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Información y/o consultas de matrícula:
www.ub.edu/idp
idp.cursos@ub.edu
Tel.: 934 021 024
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