Formació permanent al voltant del nou currículum de primària i secundària

El currículum de l'educació bàsica es conforma com un instrument del model educatiu per aconseguir una societat més justa i democràtica, cohesionada, inclusiva que contempli totes les persones i on sigui possible la igualtat d’oportunitats i la igualtat real i efectiva. Una societat fonamentada en una ciutadania crítica, activa i constructiva, que doni resposta a les aspiracions personals i col·lectives, sostenible, digitalitzada, més equitativa, més verda, més feminista, més cohesionada, sense desigualtats socioeconòmiques i més democràtica.

En el marc de la formació al voltant del nou currículum que està desplegant el Departament d'Educació tant a primària com a secundària, us oferim per aquest primer trimestre 3 formacions que intenten ajudar als docents a aplicar aquesta nova normativa especialment enfocada a 3 dels 6 vectors.

Inscripció gratuïta
 

L’EDUCACIÓ FÍSICA SOTA UNA MIRADA COMPETENCIAL I TRANSVERSAL

L’objectiu d’aquesta formació és conèixer, analitzar, sintetitzar i reflexionar sobre el nou currículum des del punt de vista de l’activitat motriu, per tal d’aportar estratègies metodològiques vigents en l'actualitat i generar propostes de futur per a poder contribuir de forma òptima a l’assoliment de les competències des de l’àrea d’EF.

Calendari de les sessions (Primària)

Calendari de les sessions (Secundària)

:: Formulari de matrícula (Infantil i Primària)

:: Formulari de matrícula (Secundària)

L’AGENDA 2030 COM A RECURS D’EDUCACIÓ CRÍTICA EN CIUTADANIA GLOBAL

Les Nacions Unides han adoptat l’Agenda 2030, que identifica 17 Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) per erradicar la pobresa, protegir el planeta i fer realitat els drets humans de totes les persones. Es tracta d’un acord polític mundial pel qual els governs del món reconeixen els reptes globals que afronta la humanitat i, per tant, es comprometen a actuar-hi. 
Per als centres educatius, l’Agenda 2030 proporciona un marc comú per interconnectar els sabers de les matèries amb la millora de les condicions de vida. Tanmateix, com qualsevol altre recurs, l’Agenda 2030 ha d’abordar-se des d’una perspectiva crítica que qüestioni els seus límits i contradiccions per educar persones que, conscients de la interdependència i ecodependència humana, participin del canvi social vers la sostenibilitat i els drets humans.
 

:: Formulari de matrícula

TREBALL PER PROJECTES A SECUNDÀRIA

Aprendre la metodologia de treball per projectes i dissenyar una unitat didàctica basada en projectes amb les eines d'avaluació competencial

:: Formulari de matrícula