Eines d’acompanyament emocional, gestió de conflictes i mirada restaurativa

Descripció

Els centres educatius i les aules són espais on es veuen reflectits conflictes socials. Els i les docents afronten diàriament un gran repte en gestionar-los i fer-ne l’acompanyament. Si eduquem els joves en la gestió dels conflictes, farem una societat capaç de gestionar els seus conflictes.  

El propòsit d’aquest curs és capacitar els i les participants en eines de facilitació de grups i de gestió emocional per aplicar a l’aula. Creiem que aquestes eines ajudaran a fer que l’aula esdevingui un espai d’expressió i inclusió de la diversitat, a canviar la concepció dels conflictes perquè siguin viscuts com a oportunitats per a l’aprenentatge, i a fer que s’inclogui la gestió emocional en el dia a dia.

Aportarem diferents perspectives i metodologies d’acompanyament grupal: la facilitació, el treball de processos, la mirada restaurativa, la mediació comunitària i la comunicació no violenta, entre d’altres.

Objectius

• Incorporar eines de facilitació de grups a la pràctica docent, per tal que l’aula esdevingui un espai d’expressió i respecte de la diversitat.
• Dotar d’eines el professorat per a la gestió emocional i de conflictes a l’aula, des de la mirada restaurativa.
• Generar un espai de confiança i seguretat per dur a terme dinàmiques experiencials i promoure la cohesió grupal entre l’equip docent.

Continguts

• Les dinàmiques de grup i la facilitació en entorns educatius, des del marc del treball de processos
• Poder, privilegi, mirada interseccional i no discriminació a l’aula
• Gestió de conflictes a l’aula: una oportunitat d’aprenentatge
• La comunicació no violenta
• La mirada restaurativa
• Els cercles de paraula

Metodologia

A la formació proporcionarem les eines pròpies del marc que ens ofereix la facilitació orientada a processos. La formació combinarà elements de teoria i serà 100 % vivencial.

A l’inici de cada sessió, s’emmarcarà teòricament el tema a tractar. Hi haurà temps per a preguntes i per compartir diferents punts de vista. A continuació, es faran exercicis (individuals, en parelles, en petits grups, en gran grup) per treballar de manera experiencial cada un dels continguts.

Avaluació

Control d’assistència.

Destinataris

Professorat de formació professional de la família de serveis socioculturals i a la comunitat. Té preferència el professorat de l’Institut Guillem Catà de Manresa.

Formadores

Nina Gasol Faussat

Acompanyo grups com a facilitadora orientada al treball de processos, soc formadora en comunicació no violenta (CNV) i també professora de francès. He estat en contacte amb el món del lleure i també en projectes de coeducació. M’he format en periodisme pel meu anhel de veritat i de pau, i és aquest el que m’ha portat a cofundar una ONG, formar-me en investigació en comunicació, en cultura de pau i, finalment, en CNV i treball de processos. Paral·lelament, he estat des de sempre interessada en diferents mètodes de treball personal, que considero imprescindible per crear una millor convivència entre les persones.

Mònica Garcia Martí

Des de fa 15 anys em dedico a acompanyar persones, grups i equips de treball en els seus moments de crisis, canvi o conflicte. Ho faig intervenint com a mediadora o facilitadora, utilitzant les eines i la perspectiva que aporta la mediació transformadora i restaurativa, la facilitació des de la proposta del treball de processos d’Arnol Mindell i la perspectiva sistèmica. Alhora, treballo com a formadora en eines de gestió alternativa de conflictes (GAC) i com a supervisora en projectes d’intervenció comunitària per a la prevenció de conflictes.

Ja fa dos cursos que tinc l’oportunitat d’acompanyar dos instituts en el seu projecte de gestió de conflictes i de creació d'espais d'escolta entre l’alumnat, per poder identificar el potencial dels joves i alhora la multiplicitat de factors a tenir en compte en aquest context. Em sento afortunada de treballar en l'entorn educatiu, ja que està sent per a mi una experiència rica per tot allò amb què em confronta i, per tant, del que aprenc. Alhora, visc la comunitat educativa com un entorn molt fecund que fa créixer tot el que hi he pogut aportar.

Laura Muixí Casaldàliga

Acompanyo grups com a facilitadora orientada al treball de processos. Soc llicenciada en Comunicació Audiovisual, màster en Comunicació i Educació i postgraduada en Cultura de Pau. La meva experiència en l’àmbit educatiu és a través de l’educació en el temps de lleure, on he fet de monitora i directora d’activitats per a infants i joves durant deu anys. La meva trajectòria professional i activista ha sigut principalment en l’àmbit del Tercer Sector. He treballat a l’Àrea d’Educació per la Ciutadania Global d’Oxfam Intermon, i recentment m’he especialitzat en l’àmbit de l’economia social i solidària i l’economia feminista. Fa deu anys que visc en projectes d’habitatge comunitari, que estan sent una escola de vida en comunitat. Arran d’aquesta experiència vital i professional, he vist imprescindible formar-me en facilitació de grups i des de fa quatre anys em dedico a acompanyar grups en moments difícils, donant suport a l’expressió de la seva diversitat.

Calendari i horari

De l’11 al 14 de juliol, de 9:00 a 14:00

Hores a certificar

30 (20 de presencials + 10 de treball autònom)

Requisits de certificació

Assistència al 80 % de les sessions presencials i lliurament de les tasques encomanades

Nombre de places

30

Lloc

Institut Guillem Catà (c. Rosa Sensat, 6, Manresa)

Preu

Gratuït

Idioma

Català

Modalitat

Presencial. En el cas que la situació de la pandèmia sigui adversa, el curs es farà en línia en el mateix calendari i horari

Període d’inscripció

Del 10 al 31 de maig de 2022 (inscripció per Internet)

Per Internet

Formulari de matrícula

Informació i consultes

www.ub.edu/idp

A/e: idp.cursos@ub.edu
Tel.: 934 021 024

Les activitats organitzades per l’IDP-ICE tenen els mateixos efectes per al professorat que les activitats incloses en el Pla de formació permanent del Departament d’Educació.

Els certificats d’aquests cursos s’incorporen directament a l’expedient de formació de cada docent (XTEC) i es poden utilitzar com a acreditació per participar en els diferents concursos o convocatòries del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya, amb els termes que indiqui cada convocatòria.

Per iniciar aquesta activitat cal que hi hagi un nombre mínim de persones inscrites.

Curs subvencionat per

Aquesta activitat forma part de les actuacions destinades a finançar la formació, perfeccionament i mobilitat del professorat de formació professional, finançades pel Ministerio de Educación y Formación Profesional i cofinançades pel Fons Social Europeu Plus.