Debrífing: per què, quan i, sobretot, com implementar-lo

Descripció

Aquesta acció formativa centra la seva atenció en una de les fases més importants d’una experiència de simulació: el debrífing. Com a moment culminant on evidenciar tot el que s’ha treballat en la simulació, el debrífing implica un canvi de mirada respecte a la figura del docent, per virar vers un procés de facilitació dels aprenentatges i l’assoliment de les competències.

Tipus d’activitat: curs

Objectius

• Incorporar i desenvolupar el nou rol de facilitador d’experiències d’aprenentatge basades en simulació.
• Estructurar les fases pròpies d’un debrífing, i posar-les en pràctica en casos concrets.
• Posar en pràctica estratègies (feedback, feedforward, AAR, Plus/Delta, etc.) i habilitats pròpies de la facilitació en simulació, centrades en la fase de debrífing.

 Continguts

• Debrífing i rol del facilitador o facilitadora. Habilitats i actituds
• Canvia la pregunta i canviarà la resposta. Una nova mirada vers el procés d’ensenyament-aprenentatge
• Estructura d’un debrífing. Els models, els ingredients, i fases i objectius de cadascuna
• Simulació i feedback: feed-up, feedback-feedforward
• Simulació i estratègies de debrífing centrades en la generació d’aprenentatge: Plus/Delta, AAR, time to think i generació d’entorn de pensament, etc.
• Situacions més freqüents i com resoldre-les

Metodologia

El curs s’ha dissenyat com un meta-curs, de manera que el conjunt d’estratègies, habilitats i actituds que s’aniran construint durant les sessions podran aplicar-se en els diferents contextos formatius dels participants.

Els participants hauran de dissenyar i posar en pràctica una simulació i un debrífing, i es generarà un procés de meta-simulació per anar construint aprenentatge a partir de la pràctica.

 Avaluació

Control i revisió de les tasques que la formadora demani als inscrits al curs.

Destinataris

Professorat de formació professional de la família de Sanitat

Formadora

Dra. Núria Serrat Antolí

Facultat d’Educació

Universitat de Barcelona

Calendari i horari: setembre-octubre de 2021

Al llarg dels mesos de setembre i octubre de 2021 es faran quatre sessions presencials de quatre hores cadascuna. Dues d’aquestes sessions seran pràctiques i dues seran sessions basades en simulació/meta-simulació

• Sessió 1: dia 27 de setembre de 2021, de 15.30 a 19.30 h
• Sessió 2: dia 4 d’octubre de 2021, de de 15.30 a 19.30 h
• Sessió 3: dia 14 d’octubre de 2021, de 15.30 a 19.30 h
• Sessió 3: dia 18 d’octubre de 2021, de 15.30 a 19.30 h

Hores a certificar: 20

Requisits de certificació

Assistència al 80 % de les hores presencials.

Els participants hauran de visionar materials formatius d’una durada aproximada de 2 hores. També hauran de dissenyar, preparar i portar a la pràctica, almenys, un cas de simulació mitjançant el qual es realitzarà un procés de debrífing. Preparació: 2 hores.

Nombre de places: 20

Lloc

INS Salvador Seguí

Carrer Santander, 7-9 (Barcelona) 

Preu

Gratuït

Idioma

Català/Castellà

Modalitat

Presencial. En cas que la situació de la pandèmia sigui adversa, el curs es farà en línia en el mateix calendari i horari.

Període d’inscripció: de l’1 al 13 de setembre de 2021, ambdós inclosos (Inscripció per Internet)

Per Internet: Formulari de matrícula

Informació i/o consultes

idp.cursos@ub.edu

Telèfon: 934 021 024

Les activitats organitzades per l’IDP-ICE tenen els mateixos efectes per al professorat que les activitats incloses en el Pla de formació permanent del Departament d’Educació.

Els certificats d’aquests cursos s’incorporen directament a l’expedient de formació de cada professor/a (XTEC) i es poden utilitzar com a acreditació per participar en els diferents concursos o convocatòries del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya, amb els termes que indiqui cada convocatòria.

Per iniciar aquesta activitat cal que hi hagi un nombre mínim de persones inscrites.

Curs subvencionat per

Aquesta activitat forma part de les actuacions destinades a la formació, perfeccionament i mobilitat del professorat de formació professional, finançades pel Ministerio de Educación y Formación Profesional.