Acompañamiento al desarrollo infantil temprano. Cuidados de calidad, libertad de movimiento y actividad autónoma
ormadora: Mg. Andrea Macarena Abarca Bobadilla
Descripción:
Formación destinada a conocer y a reflexionar acerca del acompañamiento al desarrollo infantil temprano (etapa de 0 a 3 años). Con introducción teórico-práctica acerca de la importancia de la libertad de movimiento, de los cuidados corporales cotidianos, del juego y de la actividad autónoma. Pasando por la revisión del rol adulto en la Educación Infantil y en en ámbito sociocultural y sanitario.
¿Desde qué concepción de sujeto trabajamos en la escuela infantil?, ¿Cuál es el rol adulto en el ámbito profesional y familiar?, ¿Cuál es la importancia del movimiento, de los cuidados cotidianos, del juego y de la actividad autoinducida en la etapa de 0 a 3? ¿Qué importancia tiene el dispositivo espacial, temporal y material en la labor educativa, para con la protoinfancia? Son algunos de los interrogantes que abren la invitación al aprendizaje y la enseñanza en grupo.
Finalidad:
Conocer y reflexionar acerca de los aspectos fundamentales del acompañamiento al desarrollo infantil temprano (etapa de 0 a 3 años), con alcance a la revisión de las propias prácticas profesionales y personales.
Objetivos:
- Conocer y reflexionar acerca del acompañamiento al desarrollo infantil temprano desde la Neuropsicosociología del desarrollo (NPSD).
- Conocer aspectos introductorios de la Libertad de Movimiento (Dra. Emmi Pikler), para la comprensión y el acompañamiento del desarrollo fisiológico humano en la primera infancia.
- Conocer y reflexionar acerca de la importancia de los cuidados corporales que se brindan cotidianamente y su influencia en los procesos de construcción subjetiva. Reflexionando, a la vez, acerca de la relación existente con la teoría del Vínculo Afectivo (John Bowlby).
- Conocer y reflexionar acerca de la importancia del juego y de la actividad auto inducida, en la etapa de 0 a 3 años.
- Analizar encuadres temporales-espaciales y materiales que puedan facilitar u obstaculizar los cuidados de calidad, el movimiento libre, el juego y la actividad autónoma.
- Unir teoría, práctica y experiencia vivencial en el abordaje de los contenidos propuestos.
Contenidos:
- Concepción de sujeto en la protoinfancia
- Libertad de Movimiento
- Cuidados corporales cotidianos en la escuela infantil y en la familia
- Juego y actividad autónoma
- Rol adulto: sistema de actitudes y acciones
- Observación. Trabajo en equipo y con familias
- Espacios-tiempos y materiales
- Construcción Yoica
- Subjetividad y procesos de socialización
- Procesos madurativos en la protoinfancia
- Neuropsicosociología del desarrollo
Metodología:
- Trabajo teórico-práctico y vivencial on-line (con trabajo corporal y dinámicas)
- Ponencia interactiva y conversaciones grupales
- Análisis de documentación fotográfica, de imágenes y de material audiovisual
- Revisión de algunos materiales de manipulación
- Entrega de suegrencias bibliográficas para la profundización posterior
Personas destinatarias:
- Maestras y maestros de Educación Infantil
- Educadoras y educadores de Educación Infantil
- Profesionales de la Educación Infantil
Lugar: Formación a distancia, plataforma Zoom.
Calendario:
- Lunes 05 de julio 2021
- Martes 06 de julio 2021
- Miércoles 07 de julio 2021
- Jueves, 08 de julio 2021
- Viernes 09 de julio 2021
Horario: de 17 a 21 h (30’ de descanso y reflexión).
Horas: se certificarán 30 h
Plazas: 30 plazas
Requisitos de certificación: Asistencia al 80% de les horas presenciales y trabajo personal
Idioma: castellano y català (la ponente usará el castellano como lengua vehicular. Al mismo tiempo, las personas participantes pueden usar ambos idiomas)
Precio: 90 €
Período de inscripción: del 25 de mayo al 18 de junio de 2021, ambos incluidos
Inscripción por Internet: formulario de matrícula
Información y/o consultas: idp.cursos@ub.edu Teléfono: 934 021 024
Las actividades organizadas por el IDP-ICE tienen los mismos efectos para el profesorado que las actividades incluidas en el Plan de formación permanente del Departamento de Educación.
Los certificados de estos cursos se incorporan directamente al expediente de formación del profesor/a (XTEC) y se pueden utilizar como acreditación para participar en los diferentes concursos o convocatorias del Departamento de Educación de la Generalitat de Catalunya, con los términos que indique cada convocatoria.
Para iniciar esta actividad es necesario que haya un número mínimo de personas inscritas.