Logopèdia holística i preventiva (LHP) aplicada a l'aula

Descripció
LHP aplicada es basa en la idea de «per què reeducar si podem educar».

Volem dotar els professionals de l’educació d’uns esquemes coherents que els serveixin de suport, amb una perspectiva holística i preventiva, en relació amb el desenvolupament del llenguatge oral de nens i nenes.

Proporcionem eines i conceptes relacionats amb la logopèdia perquè siguin aplicables en el context educatiu, en les primeres edats o «període crític» per al llenguatge (0-7), a partir del programa de prevenció de problemes de llenguatge PiccDp. 

Objectius

La finalitat és que els professionals adquireixin una comprensió de les bases maduratives i evolutives de la comunicació i el llenguatge humans, i que tinguin unes referències clares de normalitat evolutiva versus retard o trastorn.

Un segon objectiu és que disposin de l’estructura-guia que els proporciona el Programa Instrumental de Consciència Corporal per Desenvolupar la Paraula (PiccDp)® a partir del qual elaboraran la seva «graella diària», on podran incorporar les bases del llenguatge sabent que repercutiran específicament en el reforç o en la superació d’entrebancs per afavorir la inclusió i l’atenció a la diversitat.

Continguts

Principis i fonaments de la Logopèdia Holística i Preventiva®

• Què significa holístic? Dimensions de l’ésser humà
• Principis i fonaments del llenguatge. Evolució i desviacions de risc
• PiccDp o Programa Instrumental de Consciència Corporal per  Desenvolupar la Paraula. Les 4 bases instrumentals (BI)
• Estratègies per a la seva implementació

Base instrumental I. La vivència orofacial

• El crani i els òrgans fonoarticulatoris
• Les funcions orals: succió, posició de repòs, masticació i deglució
• Detecció de disfuncions i pautes per a la correcció
• Pràxies en LHP. To muscular, sensorialitat, propiocepció
• Vivència dels sons de la parla, qualitats audiopràxiques dels fonemes. Experimentació i recursos facilitadors
• Referències de risc/normalitat

Base instrumental II. Higiene respiratòria, postural i auditiva 

• Estructures i funció respiratòria
• Anatomia de nas i orella. Funció ventilatòria i funció auditiva perifèrica
• Característiques del respirador bucal / SAHS (Síndrome d’apnea / hipoapnea de la son)
• La higiene nasal. Metodologia i recursos
• Els jocs de buf. Objectius i característiques d’eficàcia

Bases instrumentals III. Ritme corporal, musical i de la parla, i IV. Escolta activa i EPAC o estimulació del processament auditiu central

• Ritme del cos i ritme de la parla
• Del contínuum del llenguatge a l’anàlisi de les parts. La síl·laba com a unitat audiovocal
• Habilitats del processament auditiu (R.W. Keith). Com es poden treballar
• Cançons per al llenguatge

Metodologia

Exposició de continguts i conceptes, lectura de documentació escrita, micro-tallers pràctics d’experimentació, pràctica corporal, respiratòria...

Treball en grup i treball individual (a casa), perquè els alumnes estructurin l’aplicació d’allò après al seu context educatiu.

Destinataris

Mestres d’educació infantil, psicopedagogs escolars, mestres d’escola bressol, tècnics en educació infantil, mestres d’educació especial, d’audició i llenguatge, logopedes i docents amb interessos en la prevenció o que treballin en l’entorn escolar.

Observacions

Aquest curs està proposat per ser acreditat com a formació dins del perfil professional d’atenció a la diversitat de l’alumnat dels centres educatius públics del Departament d’Educació.

Formadora

Mònica Ballester Torras

Logopeda, terapeuta i orientadora de comunicació i llenguatge

Calendari i horari: del 8 al 12 de juliol de 2019

De dilluns a dijous de 9 a 13 h, i divendres de 9 a 14 h (sessió de tancament, per compartir exposicions dels aspectes treballats, precs i preguntes)

Lloc: Universitat de Barcelona. Campus de Mundet. Edifici de Migdia I. Aula 1105.

Hores: 25 (21 hores presencials i 4 de treball personal)

Requisits de certificació

Assistència al 80 % de les hores presencials.

Els assistents elaboraran un «graella diària» que representi una estructura de suport per a la implementació, en el dia a dia, dels recursos i les estratègies apresos durant el curs.

Així mateix, des de l’autobservació realitzada en els tallers pràctics, cada professional descobrirà els seus punts forts i punts febles en relació amb les bases del llenguatge, sobre els qual es pot plantejar, si ho desitja, un programa de progrés personal.

Places: 24

Preu: 95 €

Període d’inscripció:  del 13 de maig al 28 de juny de 2019

Inscripció per Internet:  Curs tancat

Informació i/o consultes

icecursos@ub.edu

Telèfon: 934 021 024

Les activitats organitzades per l’IDP-ICE tenen els mateixos efectes per al professorat que les activitats incloses en el Pla de formació permanent del Departament d’Educació.

Els certificats d’aquests cursos s’incorporen directament a l’expedient de formació del professor/a (XTEC) i es poden utilitzar com a acreditació per participar en els diferents concursos o convocatòries del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya, amb els termes que indiqui cada convocatòria.

Per iniciar aquesta activitat cal que hi hagi un nombre mínim de persones inscrites.