Gamificar l’aprenentatge: més enllà de la casella de sortida
Curs semipresencial
Formador
Joan-Tomàs Pujolà i Font, professor titular de la Facultat d’Educació UB
Destinataris
Professors universitaris en actiu i amb docència
Introducció
En els darrers anys s’ha despertat l’interès per un nou plantejament per millorar l’efectivitat en el treball en entorns no lúdics, incloent-hi l’educació, anomenat gamificació (Kapp, 2012). Aquest plantejament intenta influir en els estudiants amb la finalitat de potenciar la motivació i estimular l’activitat en què estan immersos. L’objectiu bàsic d’aquets curs és que el professorat universitari apliqui aquesta metodologia i analitzi quins són els beneficis i dificultats que ens podem trobar en aplicar-la.
Objectius
- Entendre què és la gamificació en l’àmbit educatiu
- Dissenyar una proposta gamificada
- Implementar la proposta gamificada
- Analitzar els beneficies i dificultats de la intervenció didàctica
Contingut
- Explorar els conceptes fonamentals sobre la gamificació:
- Diferències entre joc, joc seriós i gamificació
- Gamificació superficial o profunda
- Elements de la gamificació:
- Dinàmiques, mecàniques i components
- Eines per gamificar
- Implementar una proposta gamificada
Metodologia
Es tracta d’un curs eminentment pràctic on els conceptes teòrics introduïts en la primera sessió es posaran en pràctica. El treball col·laboratiu serà part de la metodologia en el procés de disseny de les propostes individuals gamificades.
Nota important!: Els participants han d’assistir al curs amb el seu portàtil.
Avaluació
Per passar el curs s’ha de dissenyar i implementar una proposta gamificada que es presentarà a l’última sessió presencial. L’avaluació final es portarà a terme per a tots els membres participants.
Bibliografia
Contreras, R. S. i Eguia, J. L. (ed.) 2015. Gamificación en aulas universitarias. Barcelona: Institut de la Comunicació (InCom-UAB). Accés a: http://incom.uab.cat/download/eBook_incomuab_gamificacion.pdf
Kapp, K. 2012. The Gamification of Learning and Instruction: Game-based Methods and Strategies for Training and Education. EUA: Pfeiffer.
Marczewski, A. 2015. Even Ninja Monkeys Like to Play: Gamification, Game Thinking & Motivational Design. Blurb.
Niman, N. 2014. The Gamification of Higher Education. Developing a Game-Based Business Strategy in a Disrupted Marketplace. EUA: Palgrave Macmillan.
Werbach, K. i Hunter, D. 2015. The Gamification Toolkit. Dynamics, Mechanics, and Components for the Win. Filadèlfia: Wharton Digital Press.
Durada
20 hores (10 hores presencials + 10 hores de treball autònom)
Calendari
5, 12 de juny de 2019 de 10.00 a 13.00 h i 19 de juny de 10.00 a 14.00 h
Places
20
Lloc
Facultat de Farmàcia, aula A7
Idioma d’impartició
Català
Activitat finançada en el marc de l’Acord de formació per a l’ocupació de les administracions públiques, signat entre les administracions públiques i les organitzacions sindicals CCOO, UGT i CSIF, mitjançant un conveni de col·laboració amb l’Escola d’Administració Pública de Catalunya