Prácticas Restaurativas (Nivel II): Cómo Facilitar las Reuniones Restaurativas e Implementar Reuniones de Grupo Familiar

Descripción

Este curso enseña a facilitar reuniones restaurativas, reuniones estructuradas que reúnen a todas las personas afectadas por un incidente de conducta problemática o conflicto para conversar sobre cómo les ha afectado y decidir cómo reparar el daño. Los estudiantes tendrán la oportunidad de explorar y evaluar el rol de las emociones humanas en las relaciones sociales y la psicología humana, así como el rol de la vergüenza en las prácticas restaurativas. e este curso, los estudiantes adquirirán las habilidades básicas para facilitar el guion de una reunión restaurativa basada en el modelo australiano original.

Objetivos de las prácticas restaurativas

• Reducir la violencia y el hostigamiento escolar (bullying).

• Reparar el daño.

• Restaurar relaciones.

• Mejorar la conducta humana.

• Desarrollar el capital humano.

• Fortalecer a la sociedad civil.

• Proporcionar un liderazgo efectivo.

Objetivos del curso

• Conocer las reuniones restaurativas.
• Facilitar las reuniones restaurativas.
• Implementar las reuniones de grupo familiar.

Contenidos del módulo 3 y el módulo 4

Módulo 3: ¿Cómo Facilitar las Reuniones Restaurativas?

• Qué son las reuniones restaurativas: estructura de las reuniones, participantes, objetivos, metodología.
• Elementos de las reuniones restaurativas: elementos emocionales, sentimientos, responsabilidad, consecuencias, reparación del daño.
• ¿Cómo preparar y facilitar una reunión restaurativa?
• ¿Cómo utilizar el guion de una reunión restaurativa?
• Lo que los facilitadores deben y no deben hacer.
• Bases sociológica y psicológica de la reunión restaurativa.
• Dinámicas de victimización.
• Diferencias entre la disciplina restaurativa y la punitiva.
• Diferencias entre la mediación, la orientación y las prácticas restaurativas.

Módulo 4: Compromiso y Empoderamiento Familiar

• Cómo preparar y facilitar una reunión de grupo familiar.
• Exploración en detalle de todas las etapas de reunión de grupo familiar.
• Diferencias entre el compromiso real y simbólico.
• Colaboración versus coerción: trabajar más efectivamente con las familias.
• Impulso de la ampliación del círculo para incluir a familiares y amigos.

 Habilidades que se desarrollan

• Responder a problemas de conducta en la familia.
• En el entorno escolar
  • Apoyar la asistencia al centro educativo.
  • Responder a los problemas de comportamiento.
  • Fomentar el rendimiento académico.

• En justicia juvenil
• Explorar opciones de vida, ayudar a los jóvenes en la etapa de búsqueda de empleo.
• Evitar el internamiento en centros de menores, instituciones, etc.
• Proteger a los niños contra el abuso o la negligencia, manteniendo fuertes lazos familiares.
• Determinar cuál es el mejor lugar donde puede vivir el niño cuando su casa no es una buena opción.

Destinatarios

Dirigido a maestros, profesores, psicopedagogos, orientadores, inspectores de educación, trabajadores sociales, trabajadores de servicios educativos, abogados, juristas, profesionales que gestionen conflictos y a personas interesadas en las prácticas restaurativas.

Este curso, conjuntamente con el curso de nivel I, permite aplicar los círculos restaurativos inmediatamente.

Formador

Jean Schmitz

• Se licenció en Ciencias Políticas por la Universidad de Lovaina, Bélgica (equivalente al nivel de máster en EE. UU., confirmado por el World Education Service).
• Fue fundador y director del Instituto Latinoamericano de Prácticas Restaurativas (http://www.oijj.org/es/organizations/general/instituto-latino-americano-de-practicas-restaurativas ) afiliado al International Institute for Restorative Practices (escuela de posgrado, y el proveedor más grande del mundo en prácticas restaurativas www.iirp.edu).
• Es especialista en la prevención y resolución de tensiones y conflictos en diferentes ámbitos: familiar, escolar, comunitario, laboral y dentro del sistema de administración de justicia.
• Ha sido director de múltiples proyectos sociales desarrollados por diversos organismos internacionales desde 1983 en varios países de Latinoamérica, El Caribe y África.
• Ha participado como conferenciante invitado en eventos internacionales en Europa, África, Asia, Estados Unidos y Latinoamérica.
• Fue consejero técnico regional en Justicia Juvenil Restaurativa para Latinoamérica para la Fundación Terre des Hommes de 2007 a 2010 y delegado de la misma en Perú de 2002 a 2010.
• Fue fundador y director de la revista especializada en justicia juvenil restaurativa Justicia para Crecer de 2004 a 2010 (http://justiciajuvenilrestaurativa.org/peru/revistas-jpc/ ).
• Fue el promotor y director ejecutivo del Primer Congreso Mundial de Justicia Juvenil Restaurativa realizado en noviembre 2009 en Lima, Perú, como delegado de la Fundación Terre des Hommes en Perú.
• Es autor de diversos artículos sobre la justicia juvenil restaurativa y prácticas restaurativas.
• El proyecto de Justicia Juvenil Restaurativa que lideró en Perú fue ganador en 2010 del Premio Veillard Cybuslki otorgado por la Asociación Internacional de Jueces y Magistrados de la Juventud y de la Familia.
• Ha realizado consultoría y acompañamiento a diversos organismos públicos y privados, nacionales e internacionales como la Municipalidad Metropolitana de Lima, el Ministerio de Educación, el Poder Judicial, el Ministerio Público, el Instituto Nacional Penitenciario, diversas ONG, empresas privadas y organismos de las Naciones Unidas (UNICEF y UNODC).

Da conferencias y cursos de prácticas restaurativas en diversos países de Latinoamérica (Perú, Brasil, Bolivia, Colombia, El Salvador, Ecuador, México, Chile y Argentina) y España.

Calendario y horario

• Viernes 17 de marzo de 2017, de 16 a 21 h
• Sábado 18 de marzo de 2017, de 9.30 a 14.30 h y de 15.30 a 20.30 h

Acreditación

Se certificarán 20 horas (15 horas presenciales y 5 horas de trabajo personal). Además se expedirá un certificado en Prácticas restaurativas otorgado por el Internacional Institute for Restaurative Practices www.iirp.edu.

Plazas: 35

Lugar: Universidad de Barcelona. Campus de Mundet. Aula por determinar

Precio: 125 €

Período de inscripción: del 12 de enero al 10 de marzo de 2017

Inscripción: por Internet: formulario de matrícula

Información sobre inscripciones y certificados: icecursos@ub.edu  Teléfono: 934 021 024

Las actividades organizadas por el ICE tienen los mismos efectos para el profesorado que las actividades incluidas en el Plan de formación permanente del Departamento de Enseñanza.

Los certificados de estos cursos se incorporan directamente al expediente de formación del profesor/a  (XTEC) y se pueden utilizar como acreditación para participar en los diferentes concursos o convocatorias del Departamento de Enseñanza de la Generalidad de Cataluña, con los términos que indique cada convocatoria.

Para iniciar esta actividad es necesario que haya un número mínimo de personas inscritas.