La finalidad del proyecto es implementar una nueva propuesta de actividad formativa y de evaluación de los aprendizajes para las asignaturas “Aprendizaje, Motivación y Emoción” y “Pensamiento y Resolución de Problemas”, ambas del Grado de Psicología. Esta se basa en la inclusión de una serie de actividades grupales que buscan favorecer un rol activo y reflexivo del alumnado, incidiendo especialmente sobre la competencia de razonamiento analítico y crítico, a través de un trabajo colaborativo que implica la creación, resolución y evaluación de ejercicios. Mediante el uso de la herramienta Peerwise (https://peerwise.cs.auckland.ac.nz/), el alumnado, organizado en equipos de trabajo, elaborará de forma autónoma enunciados de preguntas tipo test que requieran la aplicación del contenido teórico de la asignatura a situaciones nuevas, hipotéticas o reales, y que incluyan explicaciones razonadas sobre cuál es la alternativa correcta en cada caso. Posteriormente, deberán resolver y evaluar las preguntas creadas por el resto de grupos del aula, así como analizar críticamente el retorno que sus compañeros/as han realizado de sus propios ejercicios. Mediante esta dinámica, se busca facilitar que el alumnado identifique errores conceptuales y lagunas en su propio conocimiento y en el de sus iguales, potenciando la regulación del alumnado sobre su propio proceso de aprendizaje, e incidiendo en la función formativa de la evaluación en el marco actual de aprendizaje competencial.