El nostre grup sorgeix de la necessitat de donar resposta a les demandes curriculars actuals en formació del professorat. Aquestes impliquen el plantejament de propostes formatives coherents amb el currículum vigent, on la noció de situació d’aprenentatge ocupa una posició destacada i innovadora. Això es tradueix en situar l’estudi de problemes al cor de la formació inicial del professorat amb el requeriment de superar el confinament disciplinari característic de la majoria de plans docents actuals de la formació inicial del professorat. D’aquesta manera les disciplines se situen al servei dels problemes i reptes socials que posen de manifest la seva necessitat i rellevància.

Partint d’aquesta realitat, estem treballant des del curs 2022-2023 en l’elaboració, implementació i anàlisi de propostes formatives on intervenim especialistes en diferents disciplines, tant com equip docent com de manera coordinada entre assignatures del mateix grau, per abordar continguts i activitats de manera interdisciplinar entre matemàtiques i ciències experimentals.

Com a grup ens proposem contribuir tant en la innovació docent de la formació universitària del futur professorat d’Educació Infantil, Primària i Secundària, com en la recerca sobre la formació del professorat de matemàtiques i ciències experimentals en interdisciplinarietat des de la integració disciplinar.

Objectius generals del grup:

• Identificar continguts comuns/frontera en els plans docents de les assignatures de matemàtiques i de ciències experimentals dels graus de Mestre d’Educació Infantil, Mestre d’Educació Primària i doble itinerari de Mestre d’Educació Infantil i Primària.
• Dissenyar i implementar activitats formatives per al desenvolupament de continguts comuns/frontera en els plans docents de les assignatures de matemàtica i ciències experimentals dels graus de Mestre d’Educació Infantil, Mestre d’Educació Primària i doble itinerari de Mestre d’Educació Infantil i Primària.
• Analitzar i elaborar propostes de millora de les activitats desenvolupades per tal d’incidir en el plantejament de plans docents interdisciplinaris des d’una perspectiva integrada.
• Fomentar el treball coordinat i interdisciplinari entre el professorat implicat en la formació inicial del professorat en les àrees de didàctica de les matemàtiques i didàctica de les ciències experimentals.