Descripción de la práctica

La práctica pretende ayudar a futuros maestros de educación primaria a caracterizar y desarrollar algunos de los elementos de la competencia profesional de análisis didáctico a partir de la visualización y reflexión conjunta de episodios de situaciones actuales de aulas registradas en vídeos en las que se enseña el concepto de mediatriz en sexto de primaria.

En esta práctica se conjugan diferentes metodologías (exposición del profesor/a, visualización y análisis de vídeos, técnica de otras voces, exposiciones de los estudiantes…), diversos tipos de organización de la actividad en el aula (trabajo individual, en pareja, en grupo pequeño…) y, por último, diferentes instrumentos y estrategias de evaluación (auto-evaluación, co-evaluación y hetero-evaluación).

Competencias desarrolladas

Competencias específicas:

• Desarrollar y evaluar contenidos del currículum mediante recursos didácticos adecuados y promover las correspondientes competencias en los estudiantes.
• Conocer las áreas curriculares de Educación Primaria, la relación interdisciplinar entre ellas, los criterios de evaluación y el cuerpo de conocimientos didácticos al entorno de los procesos de enseñanza y aprendizaje respectivos.
• Conocer el currículum oficial de matemáticas.

Competencias transversales:

• Hacer uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación para aprender, comunicarse y compartir en los contextos educativos. 

Identificación de problemas ligados a la metodología

Instrumentos y materiales complementarios

3 vídeos de episodios en el aula
Guía de reflexión
Currículum de matemática de Primaria

Contacto

Edelmira Badillo Jiménez
Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals (UAB)
Edelmira.badillo@uab.cat