Les tecnologies mòbils han canviat la mateixa naturalesa del coneixement, sobretot en la manera com es distribueix i com s'hi accedeix, però també han modificat la manera com es treballa. L'aprenentatge esdevé ubic i pot tenir lloc arreu. L'ús estès de telèfons, reproductors, tablets, consoles i tot tipus de dispositius mòbils dibuixa un panorama en el qual és possible crear i accedir a noves formes de coneixement, tot i que cal una base conceptual sòlida sobre la qual fonamentar-ne el desplegament. El projecte que presentem evidencia un gir cap a l'ús d'aquesta metodologia. Dirigida des de la Universitat Rovira i Virgili, aquesta investigació tenia com a objecte explorar noves pràctiques emergents relacionades amb l'ús educatiu de l'aprenentatge mòbil (m-learning) i, en concret, del podcàsting com a eina per a la creació i distribució de contingut educatiu.

Mar Camacho és doctora en Tecnologia Educativa i professora del Departament de Pedagogia de la Facultat de Ciències de l' Educació i Psicologia de la Universitat Rovira i Virgili. La seva activitat docent i investigadora se circumscriu dins el camp de la tecnologia educativa. És autora de diverses publicacions sobre l'ús de les TIC en els processos d'ensenyament-aprenentatge i en la formació del professorat, i sobre l'ús del Web 2.0 i les xarxes socials en l'educació, entre d' altres. El seu camp de recerca se centra des de fa uns anys en l'aprenentatge mòbil i en el seu context i ús d'aplicació, com a metodologia que ens ajuda a transformar, enriquir i ampliar l'experiència d'aprenentatge.