Assistim a un periode de canvi a nivell mundial, en el que per molts el futur es presenta incert: canvien les demandes de la societat i dels individus, la situació internacional és una altre, apareixes noves regles de joc i es modifiquen els rols de les institucions, els agents i sorgeixen nous actors socials. Els sistemes educatius no es mantenen inerts, s'han iniciados processos de reformes i transformacions, derivades de la conscienciació de l'esgotament d'un model tradicional que no ha conciliat el creixement quantitatiu amb nivells satisfactoris de qualitat i equitat, ni de satisfacció de les noves demandes socials. El funcionament òptim dels sistemes educacionals es converteix en una prioritat dels païssos per a garantir la preparació de ciudadans per a sobreviure en societats complexes.

Veiem com s'aborda aquesta problemàtica, amb diverses i variades posicions de vista sobre la mateixa, donant lloc com a colofó a un debat general, entre participants i assitents a l'acte.

Simposi convocat pels grups d'investigació Esbrina-Subjectivitats i Entorns d'Aprenentatge Contemporanis de la Universitat de Barcelona (UB), i Elkarrikertuz de la Universitat del País Vasc, que es porta a terme a la Facultat de Belles Arts de la UB els dies 21 i 22 de novembre de 2013.