La propuesta de innovación docente tiene la finalidad de propiciar en el alumnado la actitud investigadora enfocada en la cultura. Para ello se propone valerse de la etnografía como instrumento de análisis con el que comprender e interpretar las realidades educativas a las que se enfrenta el estudiantado como futuros profesionales del ámbito de la educación. En este sentido, la innovación docente ofrece una herramienta a los estudiantes para iniciarse en el campo de la investigación educativa desde la perspectiva del análisis de la cultura. La propuesta está dirigida a estudiantes del primer curso del Grado de Pedagogía y del Grado de Educación Social que cursan la asignatura obligatoria de Antropología y Antropología Cultural, respectivamente. El objetivo de ambas asignaturas es introducir al estudiante en el estudio del ser humano en las diferentes configuraciones culturales e históricas. Teniendo en cuenta que se trata de asignaturas del primer curso la actuación se plantea como una aproximación y descubrimiento de la etnografía como herramienta de trabajo y reflexión capaz de ofrecer diferentes posibilidades de uso y aplicación en el campo de la acción social y educativa. El trabajo etnográfico busca promover en el estudiante una conversión de la mirada que le permita desarrollar cierta aptitud para percibir y pensar la realidad más allá de los mecanismos discursivos y prácticos que constituyen una realidad hegemónica (Wacquant, 2010). La propuesta consiste en que cada estudiante seleccione un hecho social que le interese analizar dentro del marco de las temáticas de la asignatura. Así a través del trabajo etnográfico podrá: 1) aplicar conocimientos teóricos (teorías y conceptos) en el análisis de las realidades socioculturales; 2) incorporar aportaciones metodológicas para el análisis de la realidad como la actitud de extrañamiento y/o distancia social; 3) amplificar su mirada ante la necesidad de prestar atención a los distintos puntos de vista de los actores sociales implicados; 4) adoptar una posición pedagógica y una actitud ética frente a las diferentes situaciones derivadas de los análisis efectuados. El sentido de la propuesta se apoya en la idea de que no se puede llegar a interpretar una realidad si, previamente, no se ha sido capaz de comprenderla. Por tanto, el trabajo etnográfico ayuda a efectuar este ejercicio comprensión para que los y las estudiantes puedan fundamentar con mayor solidez su trabajo social y educativo.