Aquest projecte d'innovació docent preten aplicar el mètode d'aula inversa (just in time teaching) a les classes teòriques i pràctiques d'anatomia humana-esplacnologia per a alumnes de Medicina. El mètode d'aula inversa, que capgira la seqüència clàssica d'aprenentatge i ensenyament, preveu un estudi preliminar dels alumnes, de manera que la classe síncrona està feta a mida dels alumnes, possibilitant la resolució de dubtes i aprofundir en la matèria o iniciar aprenentatges col·laterals que no es podrien iniciar sense conèixer els aspectes més bàsics.

L'evaluació abans i després de la sessió síncrona permet, al professor i a l'alumne, el coneixement de les àrees a reforçar i percebre, a posteriori, si s'han consolidat els coneixements i s'han adquirit competències.

Respecte l'àmbit de les classes teòriques, la inversió de la seqüència d'aprenentatge i el testing previ ens proporcionarà una classe síncrona que pot genera valor afegit a partir de la reflexió, la resolució dels dubtes i l'adquisició de nous i més profunds coneixements. L'aplicació a les pràctiques de visualització de peces anatòmiques permetrà que els alumnes vinguin més preparats i puguin obtenir un aprenentatge més consolidat després de les sessions síncrones presencials.