L’assignatura de Fisiologia del Màster en Enginyeria Biomèdica és una assignatura de Complements Formatius que cursen estudiants que no han tingut una formació en l’àmbit de les Ciències Biomèdiques en el seu Grau de procedència. Aquest estudiantat és de procedència multidisciplinària i es caracteritza per tenir unes altes capacitats d’aprenentatge. Destaquen també per mostrar un gran interès per l’anatomia i la fisiologia, probablement perquè l’àmbit de la biologia humana serà el destí final de l’aplicació dels seus coneixements científics i tecnològics. Aquestes característiques fan que aquest col·lectiu sigui ideal on poder desenvolupar estratègies docents que impliquin un elevat grau d’autoaprenentatge. És per això que la principal finalitat d’aquesta proposta és la integració de la PARTICIPACIÓ de l'estudiantat en la seva pròpia AUTOFORMACIÓ, per tal de fomentar així la capacitat crítica, desenvolupant competències tant específiques com genèriques.

El projecte consisteix en una proposta de co-disseny formatiu per millorar els resultats de l’aprenentatge incrementant-ne la implicació, el compromís i la responsabilitat. Es proposa treballar un aspecte concret i monogràfic que reuneixi la temàtica de Fisiologia i Enginyeria Biomèdica. El treball es farà per parelles d’estudiants i es demanarà que s’esculli un tema del seu interès que sigui aplicable a sortides professionals o de recerca. Els estudiants seleccionaran una temàtica que treballaran durant 12 setmanes. Durant aquest temps, a través d'un fòrum de debat al Campus Virtual, tot l'estudiantat podrà participar i incorporar el coneixement lligat a les seves àrees sobre la temàtica que es pretén presentar. D’aquesta manera, cada parella rebrà un RETORN IMMEDIAT de la resta de companys i companyes sobre el seu aprenentatge que enriquirà els coneixements que s’aniran adquirint durant el curs i millorarà la confecció del treball. Les parelles realitzaran una presentació, en una de les tres darreres sessions del curs, sobre la situació actual dels avenços en enginyeria biomèdica sobre el tema treballat. Després d'aquesta intervenció, es procedirà a una posada en comú i un diàleg que ajudarà a la generació de coneixement de cada temàtica presentada. Per l’avaluació s’utilitzarà una coavaluació per iguals, una autoavaluació del mateix estudiantat i una avaluació per part del professorat. Autoavaluar la part expositiva permetrà a l'alumnat fomentar el seu pensament crític i alhora participar en el seu propi aprenentatge i en el dels seus iguals. Es pretén que aquest projecte incorpori AUTOFORMACIÓ DE CONEIXEMENT per als estudiants del Màster presents i futurs, demanant a cada parella que presenti un resum final de 300 paraules, amb unes conclusions clares, que romandrà en forma de dipòsit (llibre de resums) al Campus Virtual per a consulta de tot l’alumnat. 

Per poder fer-ne una valoració del procés, es recollirà l’opinió del grup classe a partir d’un qüestionari. La valoració dels resultats es compararà amb cursos anteriors per comprovar si ha influït en els resultats acadèmics, en la satisfacció i en la participació a classe.

També permetrà establir equivalències i comparar amb resultats obtinguts en un altre Màster (Màster en Fisiologia Integrativa) i que contempla dins del seu Pla docent la mateixa assignatura de Complements Formatius.