La simulació d'un arbitratge de consum com a eina d'aprenentatge transversal
Es tracta d'oferir als estudiants la possibilitat de simular un arbitratge de consum, assumint els rols de consumidor, empresa i árbitre. Es simularà tot el procediment arbitral (amb redacció d'escrits, trasllat d'aquests escrits a la contrapart, celebració d'una audiència [amb intervenció oral de les parts i dels arbitres], emissió i lectura del laude arbitral). Es partirà d'un determinat relat o situació pràctica en què, davant d'una determinada contractació, sorgeixen un seguit de problemes o qüestions, que seràn les que conformaran la controvèrsia; els estudiants hauran de qualificar jurídicament aquells fets i reconduir-los també jurídicament, segons els interessos de la part que representin o ocupin. Les qüestions de fons (o relatives a les pretensions materials) i també les qüestions formals (o relatives al procediment arbitral) només s'hauran anticipat als estudiants, de manera que tot el treball que esmercin en la preparació, material i formal, de la seva posició, actuarà a mode d'aula inversa que cristalitzarà en una sessió final en la que, després de la lectura del laude, es realitzarà un intercanvi d'impressions amb el personal docent i, si escau, amb un árbitre convidat a l'efecte.
1) Fomentar l'aprenentatge transversal de diferents disciplines; en concret, de la vessant més material implicada en la protecció dels drets dels consumidors (Dret privat) i de la més procedimental vinculada a l'arbitratge (Dret públic).
2) Incidir en aquella transversalitat dins del mateix Dret privat de consum. El cas (o controvèrsia) plantejarà qüestions que defugen de tota parcel·lació o fragmentació. Caldrà que els estudiants relacionin continguts, aspectes o circumstàncies que habitualment, en una exposició teòrica, s'expliquen sense interconnexió.
3) Afavorir l'aprenentatge transversal des d'una òptica destacadament pràctica. I no només perquè tot el treball partirà d'un supòsit de fet, sino perquè la defensa de les posicions consumidora i professional i l'assumpció del paper d'àrbitre demanarà una actuació efectiva, simulant el decurs d'un arbitratge de consum.
4) Contribuir a desenvolupar competències argumentatives, tant per escrit com oralment.
5) Incentivar el treball col·laboratiu. Els grups s'hauran d'organitzar, decidir estratègies de defensa i atac, distribuir les tasques de redacció, deliberació, recerca de fonts (legals, jurisprudencials...)
