La lectura acadèmica: una activitat que cal millorar a la universitat.
En els darrers cursos, a les assignatures d’Història i de Metodologia de les Ciències Socials, hem detectat importants mancances de comprensió lectora en els estudiants de primer curs del Grau de Sociologia. Aquestes mancances s’expressen en la dificultat per mantenir l’atenció en la lectura, dificultats per extreure les idees rellevants, dificultats per sintetitzar idees amb correcció, dificultats per respondre preguntes que fan referència a conceptes que apareixen a les lectures, etc. El nostre objectiu és millorar totes aquestes dimensions de la lectura acadèmica.
Millorar la capacitat de comprensió lectora dels/les nostres estudiants. Estaria dividit en dos subobjectius més específics:
Reduir el temps de lectura d'un text.
Millorar la comprensió de la lectura d'un text acadèmic.
D’altra banda, la organització del treball en dues assignatures successives busca incidir en dos aspectes. Per una part, ajudar als estudiants a comprendre que el coneixement que s’adquireix a la universitat té continuïtat. Per una altra, millorar la seva capacitat de lectura i, en conseqüència, també la seva capacitat comunicativa, treballant aspectes complementaris (històrics i metodològics) presents en un mateix text.
