La conveniencia del aprendizaje inverso en el contexto del COVID-19: Una propuesta de trabajo en un entorno de docencia mixta a través del TBL.

Se trata de una prueba piloto sobre la docencia mixta.  Consiste en implentar la estrategia docente, Team Based Learning en dos asignaturas de primero de grado: Dret Romà que se imparte en el primer curso del Grado en Derecho, e Introducció al Dret que se imparte a los alumnos de primer curso del Grado en Relaciones Laborales. Esta estrategia didáctica se adapta tanto a la presencialidad como a las modalidades on line, y tanto a la docencia síncrona como asíncrona, por lo que creemos que es óptima para ponerla en marcha este curso.

Objectius inicials relacionats amb la millora dels aprenentatges de l'alumnat implicat: 

1. Incorporar el aula inversa (team based learning) en grupos de alumnos masificados

2. Incentivar el trabajo tanto autónomo como colaborativo de los estudiantes 

3. Fomentar la interacción del profesor con el alumno​

4.  Buscar recursos para evitar trasladar las clases magistrales a la docencia híbrida

Codi del projecte: 
2020PID-UB/038
Estat: 
Finalitzat
Coordinació: 
PATRICIA PANERO ORIA
Participants: 
Paula Dominguez Tristán, Teresa Dicenta Moreno, Patricia Mesanza Costa, Mª Teresa Duplá Marín
Amparo Montañana Casani (UJI) Mª Carmen Lázaro Guillamón (UJI) Belén Sánchez Vizcaino (UA)
Facultat: 
Ensenyament/s: 
Grau de Dret
Grau de Relacions Laborals
Assignatures implicades: 
Dret Romà, Introducció al Dret