Esta propuesta consiste en la realización de una exploración sociológica sobre una desigualdad social y en la observación de ciertas políticas que resulten innovadoras para contrarrestarlas. La presente propuesta busca promover diversos objetivos de enseñanza-aprendizaje. El primero, relacionar conocimientos teóricos básicos de la disciplina sociológica con la investigación de los fenómenos sociales, particularmente asociados a una investigación comparada que se está llevando adelante en el contexto del proyecto INCASI: International Network for Comparative Analysis of Social Inequalities (http://incasi.uab.cat/ ). El segundo, practicar y adquirir diversas competencias de aprendizaje fundamentales, tanto en el contexto universitario como en el profesional, como son la competencia científica, la tecnológica, la capacidad comunicativa, el trabajo en equipo y la creativa, todo ello desde una posición reflexiva y crítica. Y, el tercero, tomar conciencia de la riqueza de la transferencia de conocimiento de los resultados obtenidos en la investigación a la sociedad mediante la creación de una página web.

Esta propuesta de innovación se propone por dos años,  en el primer año en el contexto europeo y en el segundo año en el contexto latinoamericano. Durante el próximo curso académico, el trabajo iniciado por los grupos actuales se seguirá desarrollando por los nuevos grupos de alumnos/as, lo que permitirá seguir avanzando en el análisis de las mismas desigualdades estudiadas.

El cambio en términos docentes radica en transformar el clásico trabajo de investigación realizado en esta asignatura y presentado en papel, por uno que además de las competencias científica y de trabajo en equipo incluya la competencia tecnológica, al plasmar el trabajo en una página web y la comunicativa, dado que cada grupo deberá realizar un informe y un vídeo donde se sinteticen los principales resultados obtenidos y reflexiones sobre el proceso de aprendizaje (dificultades encontradas, aprendizajes, sugerencias de mejora…).

Consideramos que este Proyecto de Innovación Docente que estamos planteando tiene una potencialidad muy importante. No sólo se ofrece a los estudiantes un contacto directo con un proyecto real que se está realizando, y la posibilidad de conocer su producción científica, sino que a través de la evaluación por parte de la Comisión Académica para la selección de los mejores trabajos (webs y videos), se otorga un plus en el reconocimiento del esfuerzo realizado por los alumnos que transciende la nota de la asignatura. También se ofrece a la red de 20 universidades la posibilidad de que conozcan esta experiencia de innovación docente y, por tanto, que repliquen proyectos como éste en sus respectivas universidades. El proyecto de innovación docente FINCODES que presentamos es independiente del proyecto de investigación INCASI, que está financiado por Horizonte 2020 (Comisión Europea) con más de dos millones de euros.