El treball com a eina de la construcció de la democràcia i dels valors de ciutadania

La finalitat del PID és potenciar la qualitat del procés d’ensenyament-aprenentatge i el propi autoaprenentatge de l’alumnat. Les 3  unitats que participaran, de forma col·laborativa en el procés són: alumnat, professorat i entitats associatives. Aquestes dotaran d’eines facilitadors a l’alumnat per a què pugui construir un aprenentatge significatiu, desenvolupar un pensament crític i adquirir els coneixements que podrà aplicar en l’exercici de la seva professió.

L’eix articulador és la comprensió de la noció de “Treball” com a eina de construcció de ciutadania social. El PID prendrà com a marc conceptual integrador les assignatures implicades, la interpretació del paper que ha jugat i juga el treball com a motor de construcció de drets de ciutadania. Partirà de la codificació d’aquests drets i de les polítiques socials associades en la legislació actual, introduint la dimensió històrica en la reconstrucció dels processos de conflicte que han fet possible el seu reconeixement.

S’aborda des d’una perspectiva d’estratègia docent que permeti apropar i connectar els continguts més teòrics i abstractes d’assignatures del Grau d’Història i del Grau de Treball Social amb la formació per a la pràctica professional de l’alumnat. El seu plantejament té com a propòsit l’aplicació d’estratègies transversals conduents al desenvolupament d’un dels objectius fonamentals de la UB com és «el foment del pensament crític i de la cultura de la llibertat i el pluralisme, i la transmissió dels valors cívics i socials propis d'una societat democràtica» (3.2. b) estatuts).

Es preveu el disseny i implementació dins i fora de l’aula d’activitats basades en la metodologia de l'estudi de cas com a estratègia d’ensenyament-aprenentatge per millorar la qualitat educativa i orientada a la transformació social i al desenvolupament de les competències transversals, en concret, de la capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. Es fixen els objectius per assolir la competència de l'estudiantat per analitzar una situació, defineixi els problemes i arribi a les seves pròpies conclusions sobre les accions que caldria emprendre, discutint el cas en equip i descrivint o defensant el seu pla d’acció oralment o per escrit. La situació és presentada mitjançant un material escrit, filmat, dibuixat, amb suport informàtic o audiovisual proporcionat per un reduït consorci d'entitats, per tal de dur a terme  l'estudi d'un cas real.

El PID integra l’ús d’eines transversals i multidisciplinars per posar en relació coneixements teòrics, habilitats i valors juntament amb l’adquisició de competències, en espais de debat col·lectius i amb treballs i reflexions individuals, integrades en les assignatures implicades del Grau de Treball Social (tres de primer, una de tercer curs i pràctiques externes) i del Grau d’Història (dos de segon curs).

El PID s’orienta a donar resposta i consolidar les recomanacions de la UB envers la integració, dins dels aprenentatges dels plans docents de les titulacions, de pràctiques de responsabilitat social orientades a la inclusió social i de millora de la qualitat de vida i ciutadana. D’aquesta forma es vincularà la realització d’activitats pràctiques amb la formació i el futur professional de ciutadans/es i també amb el coneixement acadèmic i les experiències formatives d’utilitat social i d’intervenció comunitària per millorar les necessitats de l’entorn.

L’alumnat que participarà en aquesta proposta, alhora que realitzarà la seva formació, podrà treballar de forma pràctica i directa, influint en les realitats de les diferents entitats associatives que participaran en el projecte.

Objectius inicials relacionats amb la millora dels aprenentatges de l'alumnat implicat: 

Objectiu general:

Implementar l’eina metodològica de l'estudi de cas dins d’assignatures del Grau d’Història i Grau de Treball Social per l’adquisició de les competències transversals, incidint més específicament en: compromís ètic, capacitat d’aprenentatge i responsabilitat, treball en equip i capacitat comunicativa.

Objectius específics:

Referits a coneixements

  • Conèixer el nostre món més proper i comprendre el passat a partir de la configuració del present en dimensió històrica.
  • Adquirir i saber aplicar els coneixements relacionats amb els àmbits del Treball Social i de la Història, els seus mètodes i processos.
  • Potenciar l’assoliment de l’aprenentatge significatiu a partir de l’estratègia metodològica de l'estudi de cas, valorant la seva repercussió i contribució en la formació dels futurs historiadors/es i treballadors/es socials afavorint l’aplicació dels coneixements i competències assolides al seu treball professional.
  • Planificar, programar, realitzar, analitzar i valorar la pràctica de les activitats aplicant les pautes i continguts relacionats, al treball de camp en les sortides concertades i/o sessions grupals programades amb les entitats que participen en el projecte.

Referits a habilitats i destreses

  • Aprendre a gestionar la recollida d’informació de les fonts i la utilització de les tècniques de recerca i d’entrevistes en profunditat.
  • Interpretar i sistematitzar la informació recollida i ser capaç de comunicar-ho en presentacions orals de caràcter grupal.
  • Treballar de forma col·laborativa en grups i amb les entitats que participen al projecte, avaluant les activitats conjuntes de forma crítica i aportant propostes de millora respectant les perspectives diverses.
  • Aportar solucions raonades, creatives i innovadores donant resposta a les problemàtiques que es planegin analitzant-les críticament.

Referits a actituds, valors i normes

  • Fomentar la responsabilitat social promovent processos i espais de reflexió compartits entre docents, alumnat i entitats participants en el projecte.
  • Integrar la perspectiva de gènere aprofundint en el coneixement i comprensió de les necessitats, defugint d’estereotips.
  • Estimular l’esperit crític, desenvolupant un pensament complex per analitzar la realitat i la seva transformació, amb una actitud oberta a plantejaments i perspectives diferents.
Codi del projecte: 
2024PID-UB/026
Convocatòria: 
Projectes Innovació Docent (PID)
Estat: 
Actiu
Coordinació: 
Javier Tebar Hurtado
Participants: 
Paola Lo Cascio
Agustín García Larios
Juan Jose Romero Marin
Maria Antonia Buenaventura Rubio
Jordi Sancho Salido
Violeta Quiroga Raimundez
David Cao Costoya
Ricardo Garcia Orallo
Andres Mayayo Artal
Ateneu Memòria Popular
El Centre d’Informació per a Treballadors/es Estrangers/es (CITE)
T'acompanyem
Casal Dels Infants A.S.B., El Raval
Grup d'innovació docent: 
Ensenyament/s: 
TREBALL SOCIAL
Assignatures implicades: 
Epistemologia del Treball Social
Política Social
Investigació aplicada a la intervenció en Treball Social