Es pretén dur a terme el projecte durant dos anys. Per tant, si ens és concedit, començaríem a treballar el setembre de 2018, per tal d'aplicar-lo al llarg de tot el curs 2019/2020.

El professorat implicat en aquest projecte posarà en comú i consensuarà els continguts teòrics de l’itinerari curricular del Grau d'Arqueologia pel que fa a les assignatures cronoculturals compreses entre la Prehistòria i l’Antiguitat tardana. Tenim també la intenció d’articular un itinerari de pràctiques. La intenció que ens mou a presentar aquesta proposta és assolir una coherència més gran en la presentació de continguts teòrics i pràctics, interrelacionant les assignatures per tal d’optimitzar recursos i facilitar als alumnes un nivell d’aprofitament superior. Pensem que també serà bo que l’alumnat percebi el sentit que el professorat dona al desenvolupament dels continguts, la interconnexió entre les propostes teòriques i pràctiques, així com l’oferta de coneixements, d’eines per l’aprenentatge i del gaudi que aquest suposa.

Els continguts teòrics s’imparteixen a l’aula i a través de les eines de la plataforma Moodle al Campus Virtual, mentre que les activitats pràctiques, endemés d’aquests dos espais, fan servir també indrets diferents de l’aulari presencial i virtual, com ara jaciments arqueològics, museus, espais d’experimentació i laboratoris. No obstant això, mai s’ha pensat conjuntament, en un format coherent i gradual, quines pràctiques podrien ser les més adequades en cada moment de la trajectòria curricular de l’alumnat.

Els professorat que presenta aquesta proposta creu que cal evitar els solapaments i els buits tant de continguts teòrics com pràctics. Per aquest motiu estem convençuts que si es pensen i programen de forma conjunta i coordinada totes les activitats de l’itinerari teòric i pràctic aconseguirem millorar l’adquisició de competències i l’assoliment d’aprenentatges per part dels i de les alumnes, fet que redundaria en el grau de satisfacció de l’alumnat i del professorat implicat.