La Facultat d’educació considera la docència de qualitat com un dels seus objectius prioritaris. Amb aquesta idea directriu el Vicedeganat d'Innovació, Equitat i Relació amb la Societat, ha dissenyant una nova estratègia institucional de formació i ha establert un model formatiu que incorpora elements del programes internacionals mes avançats en la formació pedagògica del professorat universitari. Mes concretament, un programa (RIMDAE) que vincula la formació pedagògica del professorat amb la innovació docent i amb la recerca que el professorat pot realitzar sobre la seva pràctica docent.
Aquest programa pretén promoure el foment de la cultura pedagògica de les titulacions i de la qualitat docent i l'enfortiment de la pluralitat didàctica i les cultures docents interdisciplinars. El programa RIMDAE inclou les següents accions:

• Traslladar a l'aula la cultura d'equip docent.
• Fomentar la pràctica docent basada en l'evidència.
• Nou impuls als grups d'innovació docent (GID de titulació, de centre, de campus, assessorament de procés).
• Noves formes de pensar les relacions entre docència i recerca.
• Augmentar la participació del professorat en la determinació de l'oferta formativa.
• Donar una atenció prioritària a les necessitats de formació detectades pels docent

El Projecte RIMDAE

El projecte contempla i integra els tres eixos presents als programes més avançats en la formació del professorat universitari: la formació pedagògica i didàctica, la innovació docent i la recerca en docència universitària.
L'evidència internacional disponible sobre la formació del professorat universitari indica que serà difícil que es produeixin canvis i millores docents sostenibles si les solucions provenen de models de formació en els quals són els experts aliens a la realitat de les facultats i departaments els que ofereixen solucions abstractes per a problemes concrets.
Es tracta d'elaborar i realitzar projectes conjunts d’innovació docent de manera que la seva experimentació (recerca) redundi en la formació dels docents i en la millora de la seva docència.
En síntesi, aquest projecte integra, en la línia del Scholarship of Teaching and Learning (SoTL*), la formació i la innovació docent amb la recerca i documentació dels processos docents innovadors. Plantejar la posada en pràctica de les innovacions com un procés d'indagació i exigir la participació cooperativa dels professors en totes les fases del procés (acció-observació-reflexió), és una estratègia que permet i promou la col·laboració entre els docents i la construcció de les competències requerides per a la millora de la qualitat docent.

EL PROJECTE RIMDAE A LA FACULTAT D'EDUCACIÓ

A partir de les inquietuds i demandes detectades entre el professorat de la Facultat d’Educació, s’identificaran línies3 transversals a les titulacions i prioritàries d’innovació docent.
Es seleccionaran professors/es experts en alguna de les línies d’innovació. Aquests docents especialistes assessoraran als diferents grups de professors participants combinant estratègies formatives com el Lesson Study, L’assesorament Reflexiu o la Supervisió Clínica en les que seran formats pel programa RIMDAE.
Es documentaran convenientment el processos d’ensenyament-aprenentatge i es produiran articles científics que s’enviaran a revistes d’impacte del camp de l’educació superior. Al final del programa s’invitarà als professors participants a actuar com assessors en noves edicions del programa.

*SoLT: Corrent internacional que postula la necessitat de considerar a la docència amb els mateixos canons intel·lectuals que la recerca. És un tipus de docència que inclou l'experimentació a l’aula, la reflexió crítica i la comunicació dels resultats de manera que siguin coneguts i susceptibles d'una revisió crítica per part d'altres membres de la comunitat acadèmica.